“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)新“時代為懷揣夢想的者提供了豐沃的土壤。創(chuàng)業(yè)不是自己想做什么,而是別人需要你做什么。通過吸取別人的失敗教訓,可以讓大學生創(chuàng)業(yè)少走一些彎路;通過汲取他人的成功經(jīng)驗,可以讓年輕的創(chuàng)業(yè)者擁有更大的信心。
本書梳理了近年來四川外國語大學在校生和畢業(yè)生在跨境電商和多語言服務領域成功創(chuàng)業(yè)的典型案例,旨在引導在校大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀,激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,幫助青年學子理性規(guī)劃未來,樹立全面發(fā)展和終身學習理念,努力提升創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。
跨境電商與多語言服務創(chuàng)新型人才培養(yǎng):四川外國語大學學生創(chuàng)業(yè)案例集
張季菁 秦勇 主編
北 京
前 言
2014 年9 月夏季達沃斯論壇,國務院總理李克強提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的倡議。2015 年,國務院辦公廳出臺《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)〔2015〕36 號)。2016 年5 月,中共中央、國務院發(fā)布《國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》,綱要指出:“創(chuàng)新驅動是國家命運所系……創(chuàng)新驅動是世界大勢所趨……創(chuàng)新驅動是發(fā)展形勢所迫……”“創(chuàng)新驅動”國家戰(zhàn)略的確立,極大地鼓舞了懷有創(chuàng)業(yè)夢想、充滿熱情和干勁的大學生積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中,涌現(xiàn)出了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀典型,為廣大青年學子樹立了榜樣。
2009 年,四川外語學院(2013 年4 月更名為四川外國語大學)開設《創(chuàng)新精神培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)教育》選修課,并設立100 萬應屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。2014 年以來,學校先后開設《創(chuàng)業(yè)基礎》《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》《大學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)》《創(chuàng)新精神培養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)教育》《網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)理論與實踐》等課程,引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。授課過程中,老師們引用了大量身邊“川外人”的創(chuàng)業(yè)案例,進一步激發(fā)了川外學子的創(chuàng)業(yè)熱情。四川外國語大學先后支持了近50 余項畢業(yè)生項目,帶動了300 多人就業(yè),實現(xiàn)了“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的創(chuàng)業(yè)工作目標。征集身邊“川外人”創(chuàng)業(yè)典型案例,匯編成冊,為后來者提供創(chuàng)業(yè)參考的動議應運而生。
2016 年,學校響應國務院辦公廳《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神,修訂學籍管理規(guī)定將創(chuàng)業(yè)休學單列。由此,我校出現(xiàn)了重慶市第一位休學創(chuàng)業(yè)的學生——胡樹林。2017 年,四川外國語大學跨境服務微型企業(yè)園被評為重慶市大學生創(chuàng)業(yè)示范基地(第四批)。2018 年,按照重慶“兩高”“兩點”“兩地”的國家戰(zhàn)略及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的地方特色,結合學校服務地方經(jīng)濟建設的總體要求,學校擴建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū),聚焦“跨境電商”及“多語言服務”兩個板塊,確立了“對外一帶一路,對內(nèi)精準扶貧”行動定位。
近日,學校出臺《四川外國語大學關于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實施意見》《四川外國語大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費管理辦法》《四川外國語大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學生資助及獎勵辦法》和《四川外國語大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師獎勵辦法》等“1+3”配套文件,通過給予專項經(jīng)費支持、課時量折算、科研量折算等方式支持鼓勵專業(yè)教師、學生積極加入雙創(chuàng)工作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)方案相結合。
學校圍繞人才培養(yǎng)目標,以提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心,以創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育深度融合為主線,以優(yōu)化創(chuàng)業(yè)課程體系、構建“1+n” (校級+院系級)兩級創(chuàng)新平臺、打造導師隊伍、精培促進孵化質(zhì)效為重點,構建立足專業(yè)、分層分類、深度融合、多維協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。為進一步展示近年來“川外人”在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的拼搏精神,本案例集的編寫工作正式立項啟動。
編寫小組采寫了自2009 年以來川外學子在跨境電商和多語言服務兩個板塊的16 個典型創(chuàng)業(yè)案例,涉及教育、咨詢、培訓、對外貿(mào)易、文化創(chuàng)意、對外交流、時尚、設計等多個行業(yè)領域。他們的創(chuàng)業(yè)成果讓我們欣慰;他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標愿景所表現(xiàn)出的勇氣與堅持、適應與反思、獨立與主動讓我們感動;他們的創(chuàng)新行動力和創(chuàng)業(yè)精神更彰顯了“川外人”的理想與胸懷!
一個個年輕的創(chuàng)業(yè)者,用他們不凡的奮斗歷程譜寫出了華美的創(chuàng)業(yè)樂章。每一個故事里都濃縮了他們豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,為在校的同學提供了可鑒之策。這些創(chuàng)業(yè)先鋒有的是先實習,在實習中找到創(chuàng)業(yè)“痛點”, 走上創(chuàng)業(yè)之路;有的是直叩創(chuàng)業(yè)之門,披荊斬棘,在社會這個大熔爐里百煉成鋼。
而那些曾讓創(chuàng)業(yè)者們險些“過不去的坎兒”,之后都成了天賜的財富。因為在這個過程中,鍛煉了心志,體驗了人情冷暖,考驗了人性,讓他們懂得了什么是堅持,什么是夢想,什么是初心。
四川外國語大學建校68 年來,已經(jīng)為國家培養(yǎng)了10 余萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。校友遍布全球,從行業(yè)領袖到平凡勞動者,無不扎根自己的崗位踐行著“開放、包容、求實、創(chuàng)新”的川外精神。書中16 位創(chuàng)業(yè)奮斗者,只是“川外人”的一個縮影。廣大校友用他們的創(chuàng)造力、行動力,取得了令母校欣慰的業(yè)績。他們的經(jīng)歷,需要我們進一步去挖掘、總結、傳播。本次出版的創(chuàng)業(yè)案例集,只是一個起點,我們將投入更大的熱情更多的努力,以期出版更多內(nèi)容豐富、可供在校學生參考的創(chuàng)業(yè)故事類圖書。
本書出版過程中,得到了學校有關單位的鼎力支持,他們認真組織、積極推薦,給予了編寫組莫大的幫助。在此,一并感謝!
由于時間倉促,采訪深度廣度不一,難免掛一漏萬,不當之處,敬請指正。
編 者2018 年6 月
張季菁,四川外國語大學副校長,哲學博士,副教授。
分管大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,主持省部級課題2項,校級課題1項,參編教材1部,編著2部,發(fā)表C刊、核心期刊類論文5篇。秦勇,四川外國語大學招生就業(yè)處處長,國家二級創(chuàng)業(yè)咨詢師,文學碩士,教育博士研究生,澳大利亞國立大學訪問學者。曾獲重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作 “先進個人”等稱號。
從事學生思想政治和大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作多年,具有豐富的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導實踐工作經(jīng)驗。多次參加全國外語外貿(mào)院校學生工作協(xié)會年會,參與重慶市高校學生管理、招生就業(yè)等相關文件內(nèi)容的制定、修訂工作。參與省部級課題1項,參編教材1部。
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