第一篇 “7·26”重要講話精神專題
建設(shè)文化小康，更好順應(yīng)人民新期待
習近平總書記“7·26”重要講話的重大意義分析
在歷史新階段決勝全面建成小康社會，自信實現(xiàn)中國夢
從決勝全面小康的視角看當前我國農(nóng)村的發(fā)展思路——學習習近平總書記“7·26”講話精神
推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的邏輯轉(zhuǎn)換研究
“美好生活”的一種解讀

第二篇 馬克思主義理論
關(guān)懷倫理學視域下的馬克思主義基本原理教育反思
馬克思主義視域中的中國知識分子問題
文化工業(yè)與人的“快樂”——對《啟蒙辯證法》中文化工業(yè)批判理論的思考
馬克思、恩格斯城鄉(xiāng)關(guān)系思想及其當代價值研究
馬爾庫塞的兩種需要理論及其現(xiàn)實意義

第三篇 中國特色社會主義理論與實踐
中國經(jīng)濟增長現(xiàn)狀、機制與前景
淺析我國霧霾治理中公眾參與的困境與路徑優(yōu)化
中西方核心價值觀大眾化路徑比較探析

第四篇 高校思想政治教育與思想政治工作
基于“知識一素質(zhì)一能力”目標達成度的“思政課”教學方法探析
自媒體時代高校共青團思想引領(lǐng)工作改進探究
論高校思想政治教育的三重底色
高校思想政治理論課教學評價體系的構(gòu)建分析
“形勢與政策”課教學管理體制創(chuàng)新的探索
紅色文化教學實踐基地在思想政治理論課教學中的運用
大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)
以學生活動為載體的形勢政策課堂教育延伸——西南財經(jīng)大學“時政大賽”工作案例分析
意識形態(tài)話語權(quán)與當代大學生價值觀培育研究綜述
高校輔導員職業(yè)能力發(fā)展存在的問題與對策
新媒體時代高校思想政治教育話語權(quán)的建構(gòu)
高校思想政治教育同向同行發(fā)展的途徑探究
立德樹人視域下高校輔導員職業(yè)能力培養(yǎng)體系創(chuàng)新
高校馬克思主義學院意識形態(tài)建設(shè)新思路研究——以貫徹落實習總書記“7·26”講話精神例