《好玩的科學（四年級）/中國鄉(xiāng)村基礎教育閱讀課程指導手冊》堅持以兒童為本位，尊重兒童時期的獨特性，尊重兒童的心理和思維、情感特點，主要是實現(xiàn)科學作品閱讀“從閱讀到實踐、實踐促閱讀”的循環(huán)，同時進行科學精神、方法、思維的訓練，讓孩子學會動手、學會思考、掌握發(fā)現(xiàn)問題解決問題的方法等。
　　作為閱讀課程指導手冊，它也是建立在我們秉持的兒童閱讀觀的基礎上的。我們認為，閱讀不僅僅是知識傳授，也不完全是價值觀、審美感受影響，閱讀是廣泛的影響和引導孩子成長的土壤和根基，只有和孩子的生活、認識、思考、動手實驗、表達相結合的閱讀，只有讓孩子自己感受到閱讀和自我結合的樂趣，喜歡上閱讀，促進孩子愿意去看更多圖書的閱讀指導活動才是好的閱讀指導。這本指導手冊所做的就是基于優(yōu)秀的文本和豐富有趣的科學實驗，讓文本、實驗和孩子自己的生活體驗及認知建立關聯(lián)，鼓勵孩子大膽思考、主動表達，讓孩子在小組和團隊合作中一起討論、解決問題，從而去更多地閱讀。通過這本手冊的閱讀活動開展，讓更多孩子去自由自主地高品質閱讀，是這本手冊的根本目標。