中國法學教育正處在一個關鍵的歷史時期。《法學教學模式研究》中，通過分析、研究中國古代法治以及法治教育的發(fā)展進程，學習和借鑒國外部分國家的法治教學模式，從而得出結論，以期從中獲得更多啟示，并將其運用到我國法學教育的實踐中去，不斷提高我國的法學教學水平。
趙雪潔，法學專業(yè)、碩士學位，現(xiàn)執(zhí)教于石家莊職業(yè)技術學院；研究領域：法學、管理。發(fā)表的論文：《淺論住宅專項維修資金的管理與使用》《我國社會主義現(xiàn)階段法治建設中的問題及措施》《淺析格式合同的法律規(guī)制》《論不安抗辯權》《勞動者的加班工資研究》《當前消費者網(wǎng)購現(xiàn)狀與法律保障機制的建立》，參編的教材有：《建設工程法規(guī)》《房地產(chǎn)法規(guī)》。
劉軍，法律專業(yè)、本科學歷、中國政法大學民商法碩士，現(xiàn)執(zhí)教于商丘職業(yè)技術學院；研究方向：民商法。發(fā)表的論文：《農(nóng)村集體建設用地流轉法律制度探析》《電子商務中的消費者權益保護》《論民商法信用體系的構建》。參編的教材有：《經(jīng)濟法概論》《新編經(jīng)濟法教程》。主持的課題與成果《當代大學生犯罪成因及預防對策研究》《隱私權的新發(fā)展研究》《中國企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略研究》《網(wǎng)絡虛擬財產(chǎn)法律保護研究》。
第一章 國內法學教學模式歷史發(fā)展
第一節(jié) 古代法學教學模式
第二節(jié) 近代法學教學模式
第三節(jié) 法學教學模式的選擇
第二章 法學教育的價值
第一節(jié) 法學教育的基礎性價值
第二節(jié) 法學教育的操作性價值
第三節(jié) 法學教育的人文性價值
第四節(jié) 法學教育的終極性價值
第三章 國內法學教學模式
第一節(jié) 我國法學教學模式實際情況
第二節(jié) 我國法學教學模式的具體表現(xiàn)
第三節(jié) 我國高校的法學教育模式
第四章 我國法學教學存在的問題以及完善措施
第一節(jié) 我國法學專業(yè)的現(xiàn)狀研究
第二節(jié) 我國法學教學模式存在的問題
第三節(jié) 我國法學教學模式問題產(chǎn)生的原因
第四節(jié) 完善我國法學教學模式的建議
第五章 國外法學教育模式研究
第一節(jié) 各國不同的法學教學方式
第二節(jié) 國外法學教學模式的內容
第三節(jié) 國外法學教育的成果
第六章 我國法學教學新模式探索
第一節(jié) 實踐教學模式的創(chuàng)新
第二節(jié) 案例教學模式的運用
第三節(jié) 我國法學教學模式的探索
第七章 我國法學教學模式的革新
第一節(jié) 雙主體教學模式的價值
第二節(jié) 雙主體教學模式的設計
第三節(jié) 雙主體教學模式的意義
第八章 我國法學模式的展望
第一節(jié) 未來法學教學的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 完善法學教學模式的意義
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