十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、振奮民族精神、重塑?chē)?guó)民意志的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，把發(fā)展校園足球作為提高中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)普及程度和競(jìng)技水平、實(shí)現(xiàn)中華民族足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要支撐。習(xí)近平總書(shū)記親自關(guān)心、親自部署中國(guó)足球改革發(fā)展，強(qiáng)調(diào)足球要從娃娃抓起，從基層抓起，從群眾性參與抓起。
　　校園是青少年群體最集中、組織程度最高的地方，積極推進(jìn)校園足球工作能在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)足球人口“幾何級(jí)增長(zhǎng)”，有效擴(kuò)大足球人口基數(shù)，開(kāi)辟高水平足球競(jìng)技人才成長(zhǎng)新通道，不僅可以提高青少年體質(zhì)健康水平，也是增強(qiáng)青少年愛(ài)國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏精神的重要載體和途徑。
　　2014年年底以來(lái)，教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于青少年校園足球工作的整體戰(zhàn)略部署和習(xí)近平總書(shū)記系列重要指示批示精神，落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《國(guó)家中長(zhǎng)期足球發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》和《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，將發(fā)展校園足球作為成就中國(guó)足球夢(mèng)想的奠基工程、立德樹(shù)人的育人工程和學(xué)校體育改革的探路工程，緊緊圍繞“著力提高億萬(wàn)青少年體質(zhì)健康水平，教會(huì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏精神和磨煉意志品質(zhì)，打牢中國(guó)足球騰飛的人才基礎(chǔ)”四位一體的發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“教學(xué)是基礎(chǔ)、競(jìng)賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障、育人是根本”的發(fā)展思路，取得了顯著成效。
　　發(fā)展校園足球，提高教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽質(zhì)量是重要任務(wù)。近年來(lái)，教育部先后出臺(tái)了<全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南》《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽體系建設(shè)方案》等教學(xué)訓(xùn)練競(jìng)賽方面的指導(dǎo)性文件，著力構(gòu)建符合校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律、能夠滿足我國(guó)校園足球發(fā)展需求的技術(shù)體系。根據(jù)校園足球教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)需要，圍繞“有法可教，有效示范，有力指導(dǎo)，科學(xué)評(píng)價(jià)”等具體教學(xué)實(shí)操問(wèn)題，全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于2015年12月啟動(dòng)了編寫(xiě)《全國(guó)青少年校園足球示范課教案》工作。
　　《全國(guó)青少年校園足球示范課教案》研究與編撰工作由北京體育大學(xué)足球教研室博士生導(dǎo)師李春滿教授擔(dān)任首席專家，編寫(xiě)組成員由校園足球一線優(yōu)秀教師代表、足球運(yùn)動(dòng)專家、體育教育專家等組成。李春滿教授是中國(guó)足協(xié)技術(shù)委員會(huì)副主任、亞足聯(lián)精英講師、唯一執(zhí)教過(guò)中超球隊(duì)的教授，擁有很高的足球理論知識(shí)水平和教學(xué)帶隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代足球發(fā)展規(guī)律與技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展動(dòng)向有著深入研究。
　　《全國(guó)青少年校園足球示范課教案》的編撰工作得到了北京體育大學(xué)出版社的全力支持并由其出版。出版社組織創(chuàng)編團(tuán)隊(duì)在貫徹落實(shí)《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南》《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，吸收國(guó)際足聯(lián)、亞足聯(lián)有關(guān)青少年技術(shù)發(fā)展的文件資料與要求基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校體育課程教學(xué)中面臨的種種挑戰(zhàn)，確定了示范課的整體創(chuàng)編思路：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分挖掘與發(fā)揮校園足球的綜合育人功能，促進(jìn)學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技能，提高體質(zhì)健康水平，通過(guò)各教學(xué)環(huán)節(jié)的功能化設(shè)計(jì)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。