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本書介紹了大量的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每個(gè)教學(xué)法都設(shè)計(jì)了機(jī)械專業(yè)課程中的典型案例教學(xué)示范，同時(shí)兼顧了偏機(jī)械類和偏電氣類的教學(xué)內(nèi)容，使機(jī)械專業(yè)教學(xué)法教材和專業(yè)聯(lián)系更為緊密。本書主要內(nèi)容包括：專業(yè)教學(xué)法概述；以理論教學(xué)為主的教學(xué)法；實(shí)踐教學(xué)法；其他教學(xué)法；教學(xué)組織管理。

目前，我國(guó)職業(yè)教育師資大多是畢業(yè)于普通高等教育院校者，或者是來(lái)自于生產(chǎn)一線的高級(jí)技能型人才，他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)科理論知識(shí)與能力或一線工程經(jīng)驗(yàn)與技巧，但對(duì)教學(xué)方法的研究大多尚未進(jìn)入理性階段，而由于職業(yè)教育的專業(yè)不是學(xué)科專業(yè)，其教學(xué)法有別于普通教育，因此提升職業(yè)教育教學(xué)水平迫切需要對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)方法進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究。由于職業(yè)教育專業(yè)具有鮮明的職業(yè)屬性，因此其教學(xué)法研究必然帶有鮮明的職業(yè)特征，即職業(yè)教育教學(xué)法的研究必須是針對(duì)某一職業(yè)群的。
本書是教育部、財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)（VTNE007）成果之一。本書介紹了大量的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每個(gè)教學(xué)法都設(shè)計(jì)了機(jī)械專業(yè)課程中的典型案例教學(xué)示范，主要內(nèi)容包括：專業(yè)教學(xué)法概述，以理論教學(xué)為主的教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)法，其他教學(xué)法，教學(xué)組織管理。同時(shí)，本書兼顧了偏機(jī)械類和偏電氣類的教學(xué)內(nèi)容,和專業(yè)聯(lián)系更為緊密。本書系統(tǒng)地對(duì)中等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)的職業(yè)、學(xué)情及教學(xué)進(jìn)行了分析，詳細(xì)介紹了各教學(xué)方法的特點(diǎn)、條件及操作技術(shù)，并提供了大量的應(yīng)用案例。本書對(duì)職業(yè)技術(shù)教育機(jī)械類專業(yè)典型課程的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、課程特點(diǎn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)案例、教學(xué)建議及注意問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，并對(duì)典型課題進(jìn)行了教法剖析。本書將基本教育理論融入相應(yīng)教學(xué)法，既考慮了教學(xué)法的穩(wěn)定性，又考慮了教學(xué)法的多樣性和發(fā)展性。本書有兩大特色：
1.案例非常豐富。這些案例借鑒了國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)理念，結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育的實(shí)際，是經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證過(guò)的真實(shí)案例，對(duì)本專業(yè)的教學(xué)具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
2.配有立體化教學(xué)資源。本書配有電子課件、教學(xué)計(jì)劃和大綱，同時(shí)配有很多教學(xué)動(dòng)畫，通過(guò)掃描書中二維碼即可觀看相應(yīng)教學(xué)案例。
本書由廣東技術(shù)師范大學(xué)姚屏任主編，武漢科技大學(xué)許凱、廣東技術(shù)師范大學(xué)楊永任副主編，北京理工大學(xué)周亢、廣東技術(shù)師范大學(xué)李緯華和羅平參加編寫。劉玉玲、袁桂琦、黃舒薇、林彩潔、彭偉婷、鄒胤、許華芳、黃曉輝、艾舒敏、林雪潔等參加了教學(xué)案例修改和教學(xué)資源制作工作，在此深表感謝。
由于時(shí)間和水平有限，書中難免存在一些不足，懇請(qǐng)各位讀者批評(píng)指正。

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