數(shù)控機(jī)床是制造業(yè)的“工作母機(jī)”，而以五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控系統(tǒng)為代表的高性能數(shù)控系統(tǒng)則是機(jī)床裝備的“大腦”，是我國(guó)發(fā)展高端制造裝備的基礎(chǔ)，代表了國(guó)家制造業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床是整體葉輪、葉片、螺旋槳、環(huán)面凸輪、汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子、大型柴油機(jī)曲軸等零件的唯一加工手段。五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床對(duì)一個(gè)國(guó)家的航空、航天、軍事、科研、精密器械、高精醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)，有著舉足輕重的影響。目前，我國(guó)使用的五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床絕大部分從國(guó)外進(jìn)口，并且受到國(guó)外廠家的監(jiān)控。
隨著我國(guó)裝備制造業(yè)向數(shù)控化、智能化方向發(fā)展，高端的五軸數(shù)控機(jī)床將越來(lái)越“平民化”，其應(yīng)用領(lǐng)域不再主要是航空、航天等國(guó)防軍工領(lǐng)域，而在新能源汽車、模具、醫(yī)療等領(lǐng)域的使用也越來(lái)越多。例如，僅新能源汽車渦輪增壓器葉輪銑削加工方面，2015年全球市場(chǎng)就達(dá)60億元人民幣。
近幾年來(lái)，我國(guó)制造業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力，高端數(shù)控加工技術(shù)，特別是四軸、五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控加工技術(shù)迅猛發(fā)展，相應(yīng)的技術(shù)人才日趨緊張。據(jù)上海人才中心統(tǒng)計(jì)，高端數(shù)控加工技術(shù)人員的收入超過(guò)普通數(shù)控操作工收入的2倍，部分企業(yè)五軸數(shù)控銑工的平均月工資達(dá)6000元，供需比達(dá)到1∶20，許多企業(yè)甚至開(kāi)出30萬(wàn)元的年薪招聘五軸數(shù)控技術(shù)人才。教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部于2016年12月聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測(cè)，在高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人領(lǐng)域，2020年人才缺口300萬(wàn)，2025年人才缺口450萬(wàn)。這進(jìn)一步說(shuō)明，我國(guó)五軸數(shù)控技術(shù)人才的缺口很大。國(guó)以才立，業(yè)以才興，縱觀世界工業(yè)發(fā)展史，但凡工業(yè)強(qiáng)國(guó)，都擁有大量技能人才。實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的跨越，高級(jí)技能人才不可或缺。
目前，普通高校及職業(yè)院校有關(guān)數(shù)控技術(shù)及數(shù)控加工的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)課程中較少涉及五軸聯(lián)動(dòng)的內(nèi)容，缺乏相應(yīng)的教材，這已嚴(yán)重影響了我國(guó)對(duì)國(guó)產(chǎn)五軸數(shù)控設(shè)備的研制和應(yīng)用。在此背景下，武漢華中數(shù)控股份有限公司（簡(jiǎn)稱“華中數(shù)控”）與專業(yè)出版社合作，組織五軸數(shù)控加工領(lǐng)域的數(shù)十位企業(yè)專家和教學(xué)專家，進(jìn)行了多次調(diào)研和研討，探討研發(fā)五軸數(shù)控高職人才培養(yǎng)方案和高職五軸數(shù)控專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完成了五軸應(yīng)用編程等方面的實(shí)際加工測(cè)試，并在此基礎(chǔ)上完成了本套教材的開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)。
本套教材具有以下鮮明的特點(diǎn)。
原創(chuàng)性強(qiáng)。目前，我國(guó)中、高職院校缺少五軸數(shù)控技術(shù)相關(guān)專業(yè)的整套教學(xué)用書(shū)。本套教材覆蓋面廣，首創(chuàng)性強(qiáng)，可以有效支持職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
配套齊全。本套教材有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，華中數(shù)控成立以來(lái)就把教育教學(xué)當(dāng)作重要的業(yè)務(wù)板塊和社會(huì)責(zé)任，先后舉辦了數(shù)十場(chǎng)師資培訓(xùn)和骨干師資培訓(xùn)班，以及教育部、行業(yè)和省等各種級(jí)別的五軸數(shù)控大賽，并為五軸數(shù)控加工技術(shù)相關(guān)課程開(kāi)發(fā)了在線平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)，以提供五軸數(shù)控教學(xué)的重難點(diǎn)講解微課和PPT、動(dòng)畫(huà)、案例等素材。
實(shí)踐性強(qiáng)。本套教材實(shí)踐性強(qiáng)、涵蓋面廣，囊括五軸加工過(guò)程中的基礎(chǔ)操作與編程、加工工藝與實(shí)訓(xùn)等。本套教材深刻落實(shí)理實(shí)一體化教學(xué)理念，把導(dǎo)、學(xué)、教、做、評(píng)等環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，以“弱化理論、強(qiáng)化實(shí)操”和“實(shí)用、夠用”為目的，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)操能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，符合當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神和要求。
最后，參與本套教材開(kāi)發(fā)的有院校教師、行業(yè)與企業(yè)專家、企業(yè)第一線應(yīng)用技術(shù)人員，他們有著豐富的五軸數(shù)控技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，在眾多有識(shí)之士的努力下，本套教材的功效一定會(huì)得以彰顯，為我國(guó)五軸數(shù)控機(jī)床的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授華中科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)華中科技大學(xué)教授、博導(dǎo)近年來(lái)，隨著五軸數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)五軸數(shù)控人才的需求也越來(lái)越大。為了滿足五軸數(shù)控人才培養(yǎng)的需要，武漢華中數(shù)控股份有限公司組織五軸數(shù)控加工領(lǐng)域的企業(yè)和教學(xué)專家編寫(xiě)了本書(shū)。
本書(shū)針對(duì)已具備數(shù)控車銑加工專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)者，從五軸加工基礎(chǔ)編程規(guī)則著手，通過(guò)介紹使用CAM軟件實(shí)施五軸加工的刀路設(shè)計(jì)、NC程序輸出及其仿真驗(yàn)證、五軸聯(lián)動(dòng)加工中心的操作等知識(shí)，以及零件多軸綜合加工工作案例，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)五軸加工相關(guān)應(yīng)用技術(shù)。
全書(shū)共分六章：第一章為五軸加工技術(shù)基礎(chǔ)，主要介紹各類五軸機(jī)床及其加工工藝基礎(chǔ)；第二章為五軸聯(lián)動(dòng)加工中心操作基礎(chǔ)，主要介紹JT�睪L8�睼五軸聯(lián)動(dòng)加工中心的軟硬件結(jié)構(gòu)及基本操作方法；第三章為五軸加工基礎(chǔ)編程，主要介紹五軸手工編程及CAM編程技術(shù)；第四章為VERICUT五軸加工仿真與檢查，主要介紹VERICUT多軸加工仿真軟件的功能及基本用法；第五、六章為零件五軸加工的工作案例，通過(guò)涵蓋五軸定向、線廓及曲面等多種五軸加工方法的綜合加工實(shí)例，介紹從CAM編程及NC輸出、仿真檢查到機(jī)床操作加工實(shí)踐的具體工作過(guò)程。
本書(shū)由詹華西、江潔、劉懷蘭任主編并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。江潔編寫(xiě)了第一章第一、二節(jié)和第三章第一、二節(jié)，劉懷蘭、金磊編寫(xiě)了第一章第三、四節(jié)，孫海亮、肖明編寫(xiě)了第二章第一至第三節(jié)，楊進(jìn)、楊冰峰編寫(xiě)了第三章第三、四節(jié)和第六章第一、二節(jié)，劉尊紅編寫(xiě)了第五章第一、二節(jié)和第六節(jié)，詹華西編寫(xiě)了第二章第四、五節(jié)、第四章、第五章第三至第五節(jié)、第六章第三、四節(jié)。
限于作者的水平和經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中難免存在一些錯(cuò)誤，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。