隨著我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、投資等領(lǐng)域的商務(wù)交流和合作不斷擴(kuò)大、深化。這種交流與合作的迅猛發(fā)展導(dǎo)致市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才的需求急劇增加。商務(wù)英語筆譯課程在商務(wù)英語人才培養(yǎng)過程中扮演著舉足輕重的作用，其教材的重要性不言而喻，本書正是基于以上情況應(yīng)運(yùn)而生。本書由長(zhǎng)期任教于高職院校的一線教師和具有多年商務(wù)翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的譯員編寫而成。編者嚴(yán)格遵循國(guó)家對(duì)高職院校英語教學(xué)所提出的基本要求，堅(jiān)持以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型高技能人才為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的原則，編寫真正適合高職學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用英語教材。
　　與同類翻譯教材相比，本書具有以下特點(diǎn)。
　　第一，現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)相結(jié)合。本書遵循“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育理念，實(shí)踐單元設(shè)置了“案例討論”“自主練習(xí)”等模塊供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。同時(shí)融入互聯(lián)網(wǎng)思維，以二維碼方式引入更多的配套資源，使學(xué)生將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
　　第二，翻譯理論與翻譯實(shí)踐相結(jié)合。本書取材貼近商務(wù)實(shí)踐，力求選用最新語料。上篇為翻譯理論，主要介紹翻譯理論知識(shí)及相關(guān)翻譯技巧，中篇為商務(wù)文本翻譯，均選取最新商務(wù)案例，并設(shè)置與主題相關(guān)的案例，引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，提出問題讓學(xué)生思考，從而引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。下篇為翻譯實(shí)訓(xùn)，提供了與商務(wù)文本翻譯配套的多種形式的翻譯訓(xùn)練，實(shí)行“教學(xué)做一體化”的訓(xùn)練模式。
　　第三，教材編寫與翻譯考證相結(jié)合。本書在編寫過程中適當(dāng)融入全國(guó)商務(wù)英語翻譯考試的部分內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握考證的相關(guān)知識(shí)與要求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
　　本書由毛春華和王云剛?cè)沃骶�，王平、邱飛燕、蔡永豐、王曉華任副主編，秦整鈴、方子聰、周慧參編。具體分工如下：西安翻譯學(xué)院王云剛負(fù)責(zé)編寫第1、2、3、8章；湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王曉華負(fù)責(zé)編寫第4、5章；湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院毛春華負(fù)責(zé)編寫第6、14章；上海朗閣教育投資咨詢有限公司秦整鈴負(fù)責(zé)編寫第7、9章；湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院邱飛燕負(fù)責(zé)編寫第10章；南通科技職業(yè)學(xué)院王平負(fù)責(zé)編寫第11、13章；自由職業(yè)譯員方子聰負(fù)責(zé)編寫第12、17章；湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡永豐負(fù)責(zé)編寫第15、16章；湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院周慧負(fù)責(zé)編寫附錄詞匯部分。
　　本書可供高職高專院校、普通高校二級(jí)學(xué)院等商務(wù)英語及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生使用，也可供從事國(guó)際商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易工作的讀者學(xué)習(xí)參考。
　　由于時(shí)間倉促，本書難免存在錯(cuò)誤和疏漏之處，敬請(qǐng)專家、同行和使用者批評(píng)指正。