本書分憂思錄、困惑錄、觀景心、瞻望情四個(gè)部分詳細(xì)分析了中國(guó)藝術(shù)教育面臨的尷尬與出路、當(dāng)今藝術(shù)院校辦學(xué)的若干思考、地方藝術(shù)院校辦學(xué)發(fā)展的策略、華文戲劇與民族戲劇生命力、藝術(shù)教育與藝術(shù)應(yīng)用、戲劇教育與戲劇專業(yè)發(fā)展的前途等問(wèn)題，見解獨(dú)到，評(píng)述中肯。
吳衛(wèi)民，筆名吳戈，現(xiàn)任云南藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師。問(wèn)津?qū)W術(shù)，從中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)入門，追蹤興趣而轉(zhuǎn)向戲劇，便長(zhǎng)期從事戲劇歷史和理論研究。有《戲劇本質(zhì)新論》、《中美戲劇交流的文學(xué)解讀》等7本專著。
杏壇拈花（總序）
重建敬畏——判斷與思考（自序）
憂思錄
不等式：在表演藝術(shù)教育與人才市場(chǎng)之間
中國(guó)藝術(shù)教育面臨的尷尬與出路
當(dāng)今我們藝術(shù)院校辦學(xué)的若干思考
當(dāng)代中國(guó)戲劇研究的薄弱環(huán)節(jié)、盲點(diǎn)與誤區(qū)
困惑語(yǔ)
當(dāng)今中國(guó)大學(xué)教育的八大誤區(qū)
地方藝術(shù)院校辦學(xué)發(fā)展的策略
社會(huì)角色與人類“表演”
個(gè)性·特色·傳統(tǒng)·創(chuàng)新——關(guān)于藝術(shù)院校的辦學(xué)思考
發(fā)展藝術(shù)教育 培養(yǎng)藝術(shù)人才——為建設(shè)民族文化大省而努力奮斗
觀景心
借腹懷胎：云南早期話劇的發(fā)生
戲劇文化：色彩豐富、樣態(tài)重疊的云南戲劇藝術(shù)景觀
華文戲劇節(jié)與民族戲劇生命力
戲劇大餐·學(xué)術(shù)盛會(huì)·文化之旅——第五屆華文戲劇節(jié)總結(jié)報(bào)告
小劇場(chǎng)戲劇與現(xiàn)代戲劇教育
瞻望情
往生·此生·來(lái)生——中國(guó)話劇百年的回顧與展望
云南“建設(shè)民族文化強(qiáng)省”與發(fā)展藝術(shù)教育的思考——兼顧云南藝術(shù)學(xué)院辦學(xué)的個(gè)案解析
戲劇觀眾·戲劇市場(chǎng)·戲劇前途
藝術(shù)教育與藝術(shù)應(yīng)用
戲劇教育與戲劇專業(yè)發(fā)展的前途
中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略中的政府行為與民間行為
解放思想與繁榮云南文藝
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