我國(guó)的社區(qū)矯正工作于2003年開(kāi)始在北京、上海、江蘇等６省市進(jìn)行試點(diǎn)，2005年進(jìn)一步擴(kuò)大了試點(diǎn)省份，2009年起在全國(guó)試行。2012年最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定了《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》。2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出：廢止勞動(dòng)教養(yǎng)制度，完善對(duì)違法犯罪行為的懲治和矯正法律，健全社區(qū)矯正制度。2014年最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)社區(qū)矯正工作的意見(jiàn)》,對(duì)全面推進(jìn)社區(qū)矯正工作作出整體部署。隨著社區(qū)矯正工作的深入開(kāi)展，社區(qū)矯正人員的心理矯正工作被提升到了新的高度，各地都在探索開(kāi)展社區(qū)矯正人員心理矯正工作。
社區(qū)矯正人員的心理矯正是指將心理學(xué)的原理、方法和技術(shù)運(yùn)用于社區(qū)矯正工作中，剖析社區(qū)矯正人員犯罪心理形成的過(guò)程、原因和規(guī)律，分析他們?cè)诔C正過(guò)程中所出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，然后有針對(duì)性地采取心理學(xué)技術(shù)對(duì)其不良心理和不良行為進(jìn)行矯正和治療，幫助他們消除心理障礙, 解除心理矛盾，促使其心理健康，重塑其健全人格，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力，從而最大限度地提高矯正工作的質(zhì)量和效果的一項(xiàng)工作方式。
《社區(qū)矯正人員心理矯正》教材是四川司法警官職業(yè)學(xué)院依托省級(jí)示范校建設(shè)的平臺(tái)，與一線行業(yè)合作開(kāi)發(fā)的系列教材之一。該教材結(jié)合社區(qū)矯正具體工作，從社區(qū)矯正人員心理健康評(píng)估及建檔、日常心理教育、心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)、再犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估幾大心理矯正工作流程出發(fā)，采取模塊化的結(jié)構(gòu)體系，以理論知識(shí)夠用為度，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了基于工作崗位需求的教材開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代高等職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。因此，本教材不僅可以作為司法行政系統(tǒng)各類院校學(xué)生的教材，還可以作為社區(qū)矯正工作人員的培訓(xùn)用書(shū)。
本教材在編寫(xiě)過(guò)程中借鑒了許多前人工作的成果，也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持，以及諸多行業(yè)單位的支持幫助，特別要感謝的是廈門(mén)曙光社會(huì)工作服務(wù)中心的同仁們對(duì)本教材的無(wú)私貢獻(xiàn)（教材中部分資料、數(shù)據(jù)、案例由該服務(wù)中心提供）。
由于本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，時(shí)間緊、任務(wù)重，尚存在不少有待改進(jìn)之處，希望各個(gè)院校與單位在使用過(guò)程中及時(shí)反饋意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步修改和完善。
此外，需要說(shuō)明的是，由于社區(qū)矯正尚未立法，學(xué)術(shù)界及實(shí)務(wù)界對(duì)于接受社區(qū)矯正人員的稱呼還不統(tǒng)一，本教材暫時(shí)采用“社區(qū)矯正人員”的稱呼。