第一章 引入
傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)狀
我們需要什么樣的課堂
學生喜愛的課堂什么樣
數(shù)字原住民、信息技術與傳統(tǒng)課堂變革
我們怎樣培養(yǎng)需要的人才
第二章 在線教育的發(fā)展史
中小學在線教育在全球的發(fā)展現(xiàn)狀
中國中小學在線教育發(fā)展歷程
尋求信息技術與課堂教學深度融合
第三章 案例
綜合案例
北京市第五十六中學:與翻轉課堂共成長
成都人北中學:我與翻轉課堂的緣分
教師教育觀念改變案例
洛陽市河洛中學:新型師生關系在翻轉課堂中應運而生
煙臺十四中:新教改 新氣象
煙臺十一中:在翻轉課堂和傳統(tǒng)課堂之間穿越
教師教學模式改變案例
新疆庫爾勒三中:被新模式盤活的老師與課堂
煙臺十三中:翻轉模式提高課堂針對性
北京四中網(wǎng)校天津分校:讓課堂灑滿陽光
教師課堂改變學校案例
洛陽五十九中:脫困之后再騰飛
楚才中學:追求本土化翻轉教學模式
大連紅旗高中的秘密
學生學習興趣提升案例
靖邊四中:新型學習模式幫助學生重拾自信笑容
成都龍泉一中:翻轉課堂，地理學習的新大陸
廈門松柏中學、雙十中學海滄附屬學校:智慧課堂，突破學習 困境的鑰匙
學生學習態(tài)度變化案例
洛陽市新安縣產業(yè)集聚區(qū)實驗學校:翻轉課堂給后進生更多呵護
天津市濱海新區(qū)漢沽三中:學生在校學三年 未來管用一輩子
洛陽市實驗中學:新模式讓悶油瓶變成話匣子
學生自主學習能力提高案例
徐州十三中李圣雪:正宗翻轉課堂的魅力
第四章 跨越時空的對話
北京四中的雙課堂讀寫實踐
在線教學平臺的多樣便捷應用
后記