近年來，為進(jìn)一步促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新戰(zhàn)略。
　　創(chuàng)新是人的一種品質(zhì)，是每一個人與生俱來的潛能。但長期以來，創(chuàng)新人為地被神秘化甚或被神圣化了，被誤以為只是科學(xué)家、精英們的“專利”，非普通人所能及。其實(shí)不然！
　　浙江省在中等職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已有近十個年頭，不僅在近幾年國家級教育行政部門舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中取得了令人矚目的驕人成績，而且探索并初步形成了一種適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、充分體現(xiàn)“理實(shí)一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。實(shí)踐證明，對中職學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是可行的，而且是必須的。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生既獲得了成長的方向和信心，也不同程度地形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力，極大地改變了學(xué)生的狀態(tài)，提升了教育的質(zhì)量。《創(chuàng)新教育教程》是在總結(jié)浙江省近年來在中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。本書在編寫思路上突出“做中學(xué)”“研中學(xué)”的鮮明特色，設(shè)計了多樣化的實(shí)操項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊學(xué)、邊做邊研。通過學(xué)習(xí)本書，可幫助中職學(xué)生切實(shí)提高創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新能力。此外，本書在形式上力求體現(xiàn)圖文并茂、生動活潑的原則，努力貼近中職學(xué)生的實(shí)際，爭取使之成為中職學(xué)生喜聞樂見的一本教材。