《辦有靈魂的學�！肥菍Α敖逃恳恢袊苿又行W校長培訓項目”實施成果的總結與升華，全書在學校規(guī)劃、教師發(fā)展、團隊培育、學生管理、校園文化、職業(yè)幸福、學校焦點等方面進行了深度探討，構成了學校發(fā)展的主體構架，并以此來尋找學校發(fā)展的靈魂。學校的靈魂就是能**學校長遠科學發(fā)展、學生全面品智成長、教師生命價值深航，能服務國家社會發(fā)展、致力于人類未來美好的學校教育文化。
《辦有靈魂的學校》是一本帶有靈魂的書籍，希望能**全國中小學校長的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)思考，能**學校人文情懷下的規(guī)劃設計，能**學生的品格智慧與價值成長。
于維濤，現為教育部中小學校長和幼兒園園長國家培訓項目管理辦公室副主任、國家教育行政學院培訓中心副主任，兼任曲阜師范大學教授、碩士生導師，山東省教師教育學會常務理事、山東省中小學校長專業(yè)發(fā)展委員會主任。主要研究方向是教師教育、教育管理等。主持省級、國家多項課題研究。主編《體悟思維之妙的初中數學課堂》，先后在《教育研究》《教師教育研究》《國家教育行政學院學報》《中國教育報》等報紙書刊發(fā)表論文50余篇。
郭壘，哲學博士�，F任職國家教育行政學院研究員、教育部中小學校長和幼兒園園長國家培訓項目管理辦公室常務副主任。專業(yè)研究方向是科學史和科學方法論、中小學校長培訓等。
導論 生命遠方——構建學校發(fā)展遠景
第一節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第一章 春風化雨——呵護師生認同的學校文化
第一節(jié) 價值定位
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第二章 團隊學習——打造有愛與溫暖的夢想團隊
第一節(jié) 價值定位
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第三章 立體課程——建設“四位-體”的課程體系
第一節(jié) 價值定位
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第四章 職業(yè)魅力——讓每一位教師在學校里擁有幸福感
第一節(jié) 價值定位
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第五章 育人航向——激發(fā)孩子自由生長的潛能
第一節(jié) 理論引領
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第四節(jié) 案例解讀
第五節(jié) 反思提升
第六章 價值塑造——打造教師專業(yè)發(fā)展的特色路徑
第一節(jié) 價值定位
第二節(jié) 現狀分析
第三節(jié) 問題聚焦
第七章 智慧升華——關注學校發(fā)展的焦點問題
結語 強校助夢——超越自我，優(yōu)秀案例分享
參考文獻
后記
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