地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
| 隨著高職教育的快速發(fā)展，許多高職院校都有被淘汰和重新洗牌的危險(xiǎn)。作為地方高職院校，大多競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)不明顯，特色不突出。本書(shū)通過(guò)對(duì)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)運(yùn)用比較成熟的核心競(jìng)爭(zhēng)力理論，剖析益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在核心競(jìng)爭(zhēng)力方面存在的問(wèn)題，探索培育、提升益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策和途徑，具有它的理論和實(shí)際意義。該書(shū)主要內(nèi)容從人才打造力、科研創(chuàng)造力、社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)力、資源整合力、管理創(chuàng)造力（管理現(xiàn)代化）、校園文化影響力等六個(gè)方面入手，探索其要素、特征、現(xiàn)狀、對(duì)策、途徑，以益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，解剖麻雀，為地方高職院校的發(fā)展、自評(píng)提供參考，并且尋找地方高職院校發(fā)展中存在的問(wèn)題、根源、差距，從而明確自己努力的方向，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存之機(jī)，謀求發(fā)展之道。 |
羅孟冬（1957.7-），男，湖南寧鄉(xiāng)市人，畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系，研究員�，F(xiàn)供職于益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，任學(xué)報(bào)副主編，執(zhí)行主編。
下過(guò)鄉(xiāng)，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，民辦教師。1982年大學(xué)畢業(yè)，曾任中學(xué)教師，校長(zhǎng)；1990年到大型企業(yè)任過(guò)宣傳科長(zhǎng)、處長(zhǎng)；2003至今在益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，教授應(yīng)用寫(xiě)作、修辭學(xué)、美學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文等課程。曾在CSSCI、中文核心、省部級(jí)刊物發(fā)表論文50余篇；在《青年文學(xué)》《散文詩(shī)》《朔風(fēng)》《微型詩(shī)》《中國(guó)汽車(chē)報(bào)》《消費(fèi)時(shí)報(bào)》《經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊》《羊城晚報(bào)》《湖南廣播電視報(bào)》《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表文學(xué)作品數(shù)十篇。目前已公開(kāi)出版?zhèn)�人著作有《志溪情韻》（金陵出版社，1995）、《就業(yè)指導(dǎo)》（光明日?qǐng)?bào)出版社，2004）、《漢俳詩(shī)論》（香港天馬出版公司，2006）、《文體論》（吉林大學(xué)出版社，2009）、《漢俳研究》（吉林大學(xué)出版社，2010）、《踏花歸來(lái)》（團(tuán)結(jié)出版社，2014）、《星河灣》（黃河出版社，2016）、《筆耕閑談》8部。與人合作著有《應(yīng)用寫(xiě)作教程》（機(jī)械工業(yè)出版社）、《白鹿湖酬唱集》（天馬出版公司）、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》（湖南人民出版社）、《漢俳文選》（團(tuán)結(jié)出版社）等。主持省部級(jí)科研課題5個(gè)。
社會(huì)兼職有：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)理事、毛澤東戰(zhàn)法研究會(huì)常務(wù)理事、益陽(yáng)市漢俳研究會(huì)顧問(wèn)、益陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)理事等。 |
一章高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力概述第一節(jié)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力概念第二節(jié)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究的必要性附錄1：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介附錄2：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展紀(jì)實(shí)系列報(bào)道
第二章高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建要素特征第一節(jié)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建要素第二節(jié)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征附錄把握新要求著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
第三章高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)體系第一節(jié)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的意義與原則第二節(jié)高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)體系附錄1：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院入圍湖南最美高校附錄2：職校生可闖大天地附錄3：益陽(yáng)職院首屆船舶專(zhuān)業(yè)學(xué)生名花有主
第四章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之人才培養(yǎng)能力第一節(jié)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才打造力基本情況分析第二節(jié)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才打造力培育存在的主要問(wèn)題第三節(jié)益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才打造力提升的主要對(duì)策附錄1:春風(fēng)方乍起，揚(yáng)帆正逢時(shí)附錄2：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受教育部人才培養(yǎng)工作評(píng)估附錄3：春風(fēng)行動(dòng)，益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面招聘會(huì)舉行附錄4：益陽(yáng)職院開(kāi)設(shè)湖南首個(gè)船舶專(zhuān)業(yè)附錄5：我院舉行2014年度感動(dòng)校園人物頒獎(jiǎng)大會(huì)附錄6：他從西藏昌都來(lái)
第五章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之科學(xué)研究創(chuàng)造力第一節(jié)科學(xué)研究創(chuàng)造力的內(nèi)涵第二節(jié)科學(xué)研究創(chuàng)造力的內(nèi)容第三節(jié)科學(xué)研究創(chuàng)造力的現(xiàn)狀與不足第四節(jié)科學(xué)研究創(chuàng)造力的對(duì)策附錄1:益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)與科研項(xiàng)目資助管理辦法附錄2：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量化考核辦法附錄3：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理辦法（試行）附錄4:關(guān)于學(xué)院人文素質(zhì)教育課程體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考附錄5：基于創(chuàng)新鏈的高�？蒲衅脚_(tái)構(gòu)建
第六章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)力第一節(jié)地方高職院校區(qū)別于行業(yè)院校和其他職業(yè)院校第二節(jié)地方高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力的具體體現(xiàn)第三節(jié)地方高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力的現(xiàn)狀第四節(jié)地方高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力的思考與對(duì)策附錄1:他們從這里起飛附錄2：擴(kuò)大社會(huì)知名度樹(shù)立我院良好形象附錄3：高技能人才的搖籃附錄4:讓全社會(huì)形成產(chǎn)教融合的強(qiáng)大合力
第七章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之資源環(huán)境整合力第一節(jié)對(duì)資源整合力的基本認(rèn)知第二節(jié)對(duì)高職院校教育資源整合的基本認(rèn)知第三節(jié)我院教育資源整合現(xiàn)狀與主要問(wèn)題第四節(jié)我院教育資源整合的對(duì)策探討附錄1：我院校企深度合作模式的相關(guān)探索及提升服務(wù)能力的理性思考附錄2：加大產(chǎn)教融合力度助推湖南船舶工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展
第八章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之校園文化影響力第一節(jié)對(duì)校園文化的基本認(rèn)知第二節(jié)我院校園文化影響力現(xiàn)狀調(diào)研分析第三節(jié)增強(qiáng)我院校園文化影響力的對(duì)策思考附錄1:昂首前進(jìn)的益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院附錄2：對(duì)系部文化建設(shè)的探索與實(shí)踐附錄3：高職校園文化建設(shè)應(yīng)突出職業(yè)性和地域性附錄4：高職院校開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀與踐行活動(dòng)的實(shí)踐與思考附錄5：借鑒先秦儒家學(xué)習(xí)觀改善高職生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀附錄6：企業(yè)文化與職業(yè)院校校園文化有效對(duì)接的實(shí)踐與思考附錄7：淺談?shì)o導(dǎo)員怎樣在大學(xué)生中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育附錄8：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生人文素質(zhì)調(diào)查分析報(bào)告附錄9：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)研究
第九章地方高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力之治理能力第一節(jié)高職院校治理與治理體系第二節(jié)高職院校治理能力第三節(jié)高職院校治理能力現(xiàn)代化附錄1：構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合體制機(jī)制研究附錄2:專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)思路的探索與研究附錄3：益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程
后記
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