注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨區(qū)別于其他政黨的顯著特征。中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)，簡稱為黨的學(xué)習(xí)，是指中國共產(chǎn)黨在革命與執(zhí)政實(shí)踐中，在面臨諸多現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)時，有效習(xí)得黨組織內(nèi)部的共享知識，提升黨員素質(zhì)和黨組織能力的過程。對于廣大黨員來講，卓有成效的學(xué)習(xí)應(yīng)包括以下四個方面的內(nèi)容：其中，理論學(xué)習(xí)是靈魂，通過對馬克思主義理論，特別是馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，為其他學(xué)習(xí)活動提供科學(xué)的世界觀和方法論；時事政策學(xué)習(xí)是核心，因?yàn)橐�正確地貫徹執(zhí)行政策，首先就要使干部懂得政策和方法；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，因?yàn)槿魏尾痪�通業(yè)務(wù)知識的黨員干部，是不可能做好自己的本職工作的；文化學(xué)習(xí)則是基礎(chǔ)，是搞好其他學(xué)習(xí)的前提。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系，共同構(gòu)成黨的組織內(nèi)部的共享知識。

在歷史發(fā)展的新時期，加快推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提升廣大黨員干部解決復(fù)雜問題的實(shí)際本領(lǐng)，既需要進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)視野，向一切先進(jìn)知識和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，又需要繼承黨的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，以繼往開來。中華人民共和國成立后的17年，是中國共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)變歷史方位，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的艱辛探索時期，也是黨的學(xué)習(xí)與黨和國家歷史發(fā)展的關(guān)系最為復(fù)雜和曲折的時期。

本書在闡述中華人民共和國成立以前黨開展學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗(yàn)與理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，分析了從1949年到1966年黨開展學(xué)習(xí)活動的必要性、緊迫性，梳理了這一時期學(xué)習(xí)活動的豐富內(nèi)容和基本特點(diǎn)，并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，以期為新時期馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)提供理論借鑒意義。

在國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期，黨面臨著恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，提高黨員干部文化水平和理論水平這兩大歷史任務(wù)。為完成這些艱巨的歷史任務(wù)，在全黨范圍內(nèi)開展了廣泛的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中，以黨的干部帶頭學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以廣大黨員積極學(xué)習(xí)為主體。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅注重學(xué)習(xí)馬克思主義理論和基礎(chǔ)文化知識，還注重學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以初步解決黨的執(zhí)政本領(lǐng)不足的現(xiàn)狀。

在社會主義過渡時期，開展大規(guī)模工業(yè)化建設(shè)，實(shí)施一五計劃，實(shí)行對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，是這一時期黨的中心工作。圍繞中心工作而開展的學(xué)習(xí)活動，主要有兩個：一是大力學(xué)習(xí)和宣傳過渡時期總路線；二是掀起向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的高潮，積極向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)治國理政的本領(lǐng)。通過積極有效地學(xué)習(xí)和宣傳過渡時期的總路線，使全黨全民堅定了走社會主義道路的決心和信心，并將其政治熱情迅速轉(zhuǎn)化為參與工業(yè)化建設(shè)的生產(chǎn)熱情。同時，在向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的過程中，全面引進(jìn)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，以全面提升黨領(lǐng)導(dǎo)國家和社會建設(shè)的能力。

在全面建設(shè)社會主義時期，黨的中心工作已轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)社會主義全面建設(shè)這一歷史任務(wù)中來。為此，黨中央再次號召全黨加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在黨的八大前后的學(xué)習(xí)中，為進(jìn)一步提升廣大黨員干部建設(shè)社會主義的新本領(lǐng)，注重在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會以《論十大關(guān)系》和黨的八大決議為代表的第二次結(jié)合的若干理論成果，同時注重加強(qiáng)黨員干部的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以期盡快提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。面對大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動所帶來的嚴(yán)重困難，黨中央要求全黨在學(xué)習(xí)中，注重將理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究相結(jié)合，從而為系統(tǒng)糾正經(jīng)濟(jì)上的左傾錯誤奠定基礎(chǔ)。另外，為進(jìn)一步堅定全黨全民走社會主義建設(shè)道路的信心，黨中央通過對全黨全民進(jìn)行持續(xù)不斷的社會主義教育，來提高他們的社會主義覺悟，調(diào)動他們參與社會主義建設(shè)的積極性和主動性。

黨從1949年至1966年的學(xué)習(xí)活動，不但學(xué)習(xí)內(nèi)容十分廣泛，而且學(xué)習(xí)方式、方法多種多樣。在理論學(xué)習(xí)中，通過利用宣傳網(wǎng)、廣播電臺，發(fā)行理論報刊等方式，通過建立嚴(yán)格的上課制度、請假制度、考試制度和成績考察制度等制度安排，來提高學(xué)習(xí)實(shí)效。在文化學(xué)習(xí)中，推廣速成識字法、觀摩教學(xué)法等學(xué)習(xí)方法，采取掃盲班、業(yè)余學(xué)習(xí)和在職脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在過渡時期總路線的宣傳中，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)宣傳骨干，借助多種多樣的宣傳形式，在全黨全民中開展學(xué)習(xí)活動。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，將國內(nèi)學(xué)習(xí)和國外學(xué)習(xí)相結(jié)合。在國內(nèi)，一是廣泛建立各種專業(yè)學(xué)校，抽調(diào)在職干部進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；二是在工礦企業(yè)中向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)。在國外，主要是向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生，以大力引進(jìn)和吸收蘇聯(lián)技術(shù)。另外，還注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)正確經(jīng)驗(yàn)，并迅速推廣，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、避免重犯舊錯的目的。

歷史實(shí)踐證明，黨從1949年至1966年開展的學(xué)習(xí)活動，從總體上來說，是卓有成效的。通過學(xué)習(xí)，提高了黨的執(zhí)政能力，為黨順利完成這一時期的中心工作提供了有力保障。在學(xué)習(xí)的過程中，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，這主要包括：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)始終為黨的中心工作服務(wù)，注重對學(xué)習(xí)過程的組織和管理，著眼于提高黨員干部的素質(zhì)和能力。同時，這一時期的學(xué)習(xí)也有深刻的歷史教訓(xùn)，這主要有：以政治運(yùn)動的模式開展學(xué)習(xí)活動，未能充分調(diào)動知識分子參與學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)中形成了對蘇聯(lián)模式的路徑依賴。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)為當(dāng)前學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了重要啟示。