序
導(dǎo)論 思想理論教育——中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)本固基的偉大戰(zhàn)略性工程
一 新中國(guó)成立以來(lái)黨的思想理論教育歷史發(fā)展的基本特點(diǎn)
　1.政治實(shí)踐、理論創(chuàng)新和思想理論教育的統(tǒng)
　2.思想理論教育發(fā)展的階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一
　3.思想理論教育發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
　4.思想理論教育的革命批判和自我批判的統(tǒng)一
二 新中國(guó)成立以來(lái)黨的思想理論教育的基本經(jīng)驗(yàn)
　1.以四項(xiàng)基本原則為根本內(nèi)容，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義進(jìn)行思想理論教育
　2.從革命、建設(shè)和改革的根本需要出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的根本教育原則和方法
　3.堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持方向性、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則和方法
　4.堅(jiān)持正面教育為主與社會(huì)思潮批判相結(jié)合的原則和方法
　5.堅(jiān)持黨作為教育者與群眾作為教育對(duì)象之間教學(xué)相長(zhǎng)的基本原則和方法
　6.堅(jiān)持先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合的原則和方法
　7.堅(jiān)持以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人，是思想理論教育取得成功的關(guān)鍵
　8.提高全民族的思想道德素質(zhì)，培育“四有”公民，是進(jìn)行思想理論教育根本的目標(biāo)要求
　9.堅(jiān)持以實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)作為檢驗(yàn)思想理論教育效果的根本標(biāo)準(zhǔn)
　10.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)行思想理論教育重要的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和根本保證
三 發(fā)揚(yáng)成績(jī)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把黨的思想理論教育事業(yè)提高到新的水平
　1.堅(jiān)持用全面的、歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)黨的思想理論教育事業(yè)
　2.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)黨的思想理論教育工作新局面
四 考察新中國(guó)成立以來(lái)黨的思想理論教育歷史發(fā)展的方法論原則
　1.主體性原則
　2.客觀性原則
　3.歷史性原則
篇 從新民主主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變時(shí)期的思想理論教育(1949.10—1956)
　章 從新民主主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變時(shí)期的思想理論教育的主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)
　第二章 適應(yīng)社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要，全黨重新學(xué)習(xí)馬克思主義
　第三章 學(xué)校思想理論教育的新生和迅速發(fā)展
　第四章 知識(shí)分子的自我改造與思想文化領(lǐng)域里的批判斗爭(zhēng)
　第五章 共青團(tuán)和人民軍隊(duì)的思想理論教育蓬勃展開(kāi)
　本篇小結(jié)
第二篇 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的思想理論教育(1956—1966)
　章 八大是黨的思想理論教育繼往開(kāi)來(lái)的里程碑
　第二章 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期思想理論教育的主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)
　第三章 全黨全民范圍內(nèi)持續(xù)的大規(guī)模的社會(huì)主義教育
　第四章 整風(fēng)成為進(jìn)行社會(huì)主義教育的基本環(huán)節(jié)和方法
　第五章 關(guān)于讀書(shū)的建議及其帶頭讀書(shū)
　第六章 以培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者為宗旨的學(xué)校思想理論教育
　第七章 以思想為指針的軍隊(duì)思想理論教育
　第八章 以實(shí)現(xiàn)青年思想革命化為目標(biāo)的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義教育
　第九章 工農(nóng)兵群眾學(xué)哲學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的思想批判運(yùn)動(dòng)
　本篇小結(jié)
第三篇 “文化大革命”時(shí)期的思想理論教育(1966—1976)
　章 “文化大革命”時(shí)期思想理論教育步入誤區(qū)
　第二章 “無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政下繼續(xù)革命”理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
　第三章 對(duì)林彪反黨集團(tuán)理論綱領(lǐng)“天才論”的批判
　第四章 對(duì)整黨建黨理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
　第五章 學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政理論的運(yùn)動(dòng)
　本篇小結(jié)
第四篇 開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的思想理論教育(1976—1992)
　章 開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的思想理論教育的主要特點(diǎn)
　第二章 思想理論教育在撥亂反正中起步和發(fā)展
　第三章 進(jìn)行堅(jiān)持思項(xiàng)基本原則、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育
　第四章 以培育“四有”新人為目的，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明
　第五章 整黨是一次群眾性的馬克思主義思想理論教育
　第六章 適應(yīng)新時(shí)期的需要，加強(qiáng)全黨干部的思想理論教育
　第七章 學(xué)校思想理論教育在改革中開(kāi)創(chuàng)新局面
　第八章 黨的思想理論教育工作在其他戰(zhàn)線的展開(kāi)
　第九章 鄧小平的馬克思主義理論教育思想
　本篇小結(jié)
第五篇 改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新階段的思想理論教育(1992—2002.11)
第六篇 全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期的思想理論教育(2002.11—2006.10)
附錄 新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育大事記
主要參考文獻(xiàn)
后記