前言
　　
應(yīng)用型高等教育旨在根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)和高層次的應(yīng)用型、技能型人才。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和當(dāng)代社會(huì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策不可或缺的重要內(nèi)容。社會(huì)需求的擴(kuò)大也對(duì)高等教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。為了適應(yīng)這種要求，本書(shū)基于以實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論支持與系統(tǒng)實(shí)踐相融的原則進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)與內(nèi)容構(gòu)建。
　　本書(shū)以應(yīng)用型高等院校的市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生為主要讀者對(duì)象，兼顧經(jīng)管大類所有學(xué)生及企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查工作初級(jí)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需求。考慮讀者對(duì)象的特點(diǎn)和要求，本書(shū)重點(diǎn)突出以下特點(diǎn)。
　　1.突出實(shí)踐目標(biāo)與主題，實(shí)現(xiàn)真實(shí)任務(wù)引領(lǐng)
　　本書(shū)以市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向，圍繞明確調(diào)查選題設(shè)計(jì)調(diào)查方案全面組織實(shí)施提交調(diào)查成果的真實(shí)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)過(guò)程展開(kāi)教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，建立知識(shí)與職業(yè)的直接聯(lián)系。
　　2.體現(xiàn)學(xué)中做與做中學(xué)，知識(shí)與能力相融共生
　　本書(shū)設(shè)置了認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)查工作、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查方案、選擇市場(chǎng)調(diào)查方法、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷、選擇市場(chǎng)調(diào)查組織方式、組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查、整理與分析市場(chǎng)調(diào)查資料、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)預(yù)測(cè)、實(shí)施定性預(yù)測(cè)、實(shí)施定量預(yù)測(cè)、撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告共11個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都根據(jù)真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)活動(dòng)設(shè)置了若干任務(wù)。在介紹市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)的基本理論和基本方法的同時(shí)，力圖把這些理論和方法與企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)建知識(shí)體系和提高實(shí)踐能力。
　　3.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，全面強(qiáng)化學(xué)習(xí)者素質(zhì)
　　根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查與測(cè)驗(yàn)相關(guān)崗位的工作特點(diǎn)，本書(shū)強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的要求，將課后實(shí)訓(xùn)設(shè)置為團(tuán)隊(duì)任務(wù)，旨在提高學(xué)習(xí)者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以全面強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的素質(zhì)。
　　　　
本書(shū)由劉一書(shū)、周麗娟、宋微任主編，陳文滿、曹慧娟、徐旭任副主編，李曉參與編寫(xiě)。在編寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中，我們參考了多本教材及多處參考資料，在此對(duì)原作者表示衷心的感謝。鑒于編者水平有限，書(shū)中不足之處在所難免，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，以便再版修訂。




編　者