6-12歲，正是孩子的小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣與方法影響著孩子未來的學(xué)業(yè)。每一個(gè)父母都渴望孩子能積極主動(dòng)地求知，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可是在實(shí)際的生活中，大多數(shù)的孩子總是在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上出難題。
《6～12歲，孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦》通過大量有效和確實(shí)可行的教育理念、方法和策略等為家長(zhǎng)們撰寫了一本引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的實(shí)操性藍(lán)本。幫助家長(zhǎng)輕松指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績(jī)。
孩子死學(xué)習(xí)，未必是好事；
孩子不愛學(xué)，一定有原因。
《6～12歲，孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦》一本專治不愛學(xué)的孩子，幫助父母解決親子溝通問題，不再大吼大叫的指導(dǎo)書！
6~12 歲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要現(xiàn)在，很多孩子都不愛學(xué)習(xí)，不懂得從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至連學(xué)習(xí)好的孩子也不例外。有些孩子上課時(shí)，總是坐不��；有些孩子不喜歡寫作業(yè)，總是拖拖拉拉；有些孩子做題經(jīng)常出錯(cuò)；有些孩子甚至對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，只要一說起學(xué)習(xí)，腦袋就大……對(duì)此，孩子苦惱不已，家長(zhǎng)也是干著急。其實(shí)，孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)，是有一定原因的，例如，有些孩子承受了太多來自父母的壓力，即使是雙休日也不休息，這就增加了他們心理、身體上的壓力；有些孩子不了解學(xué)習(xí)的重要性，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性；有些孩子學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來……6~12 歲的孩子一般都不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒�？墒�，要知道，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。面對(duì)孩子的這種情況，很多家長(zhǎng)都想盡了辦法，比如，請(qǐng)家教、做練習(xí)……有些家長(zhǎng)甚至還不惜血本給孩子換學(xué)校，一廂情愿地認(rèn)為換一種學(xué)習(xí)環(huán)境就能夠讓孩子學(xué)習(xí)變好，可是這樣做真的有效嗎？6~12 歲的孩子大部分都是有進(jìn)取心的，可是由于年齡的關(guān)系，他們考慮問題往往不周密，他們意志發(fā)展還不成熟，自制力、控制力不強(qiáng)。針對(duì)本階段孩子的這種矛盾心理，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行有目標(biāo)、有針對(duì)性的疏導(dǎo)、教育和指正，讓孩子逐漸自覺對(duì)照檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了給家長(zhǎng)作出提示，給孩子一定的方法指導(dǎo)，我們特意編寫了這本書。在這本書中，我們主要從預(yù)習(xí)、課前、課堂、復(fù)習(xí)、筆記、作業(yè)等各個(gè)方面來加以分析，介紹了一些行之有效的學(xué)習(xí)好方法。案例典型、方法獨(dú)特，相信會(huì)給家長(zhǎng)和孩子帶來很大的幫助。6~12 歲的孩子是打基礎(chǔ)的重要階段，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段。家長(zhǎng)一定要重視起來，一步一步地將孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)之路上。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子所學(xué)科目逐漸增多時(shí)，孩子就不會(huì)感到厭煩、恐懼了。6~12 歲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要！陳楠華2018 年5 月
陳楠華，青少年能量教育生態(tài)鏈總教練，青少年潛力開發(fā)訓(xùn)練導(dǎo)師，中國(guó)頂層架構(gòu)杰出導(dǎo)師，中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師，影響中國(guó)社會(huì)責(zé)任感企業(yè)家，中國(guó)管理科學(xué)研究院特聘研究員，2015年度新三板十大新銳人物，2015年度中國(guó)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)軍人物，知名投資家、企業(yè)家和演說家，富愛產(chǎn)業(yè)鏈控股集團(tuán)董事長(zhǎng)，富愛科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)。
第一部分 孩子不愛學(xué)習(xí)不是一朝一夕形成的
第一章 孩子不愛學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)有哪些 / 002
我上課時(shí)老是坐不住。
不愛學(xué)習(xí)的孩子上課浮躁，坐不住 / 002
快寫作業(yè)，怎么老讓我在后面催！
不愛學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng) / 006
10 道題錯(cuò)了6 道，你就不能認(rèn)真點(diǎn)？
不愛學(xué)習(xí)的孩子做作業(yè)不認(rèn)真 / 009
第二章 追根溯源，孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有很多 / 013
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
孩子年齡小，沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性 / 013
現(xiàn)在的大學(xué)生都找不到工作。
讀書無用論有影響 / 016
再不學(xué)，我就打死你！
家長(zhǎng)教育不當(dāng)，孩子厭學(xué) / 019
我不喜歡語文老師。
不喜歡老師，孩子學(xué)習(xí)的積極性不高 / 022
第二部分 要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第三章 讓學(xué)習(xí)有章可循制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 / 028
就要開學(xué)了，制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。
引導(dǎo)孩子給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 / 028
每個(gè)星期也要做一份短期計(jì)劃。
將長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來 / 032
這項(xiàng)任務(wù)完成情況不好。
檢查完成情況，不使計(jì)劃落空 / 035
剛堅(jiān)持了一個(gè)星期，就想放棄？
嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不放棄 / 038
第四章 好的開頭是成功的一半課前預(yù)習(xí) / 042
預(yù)習(xí)一下，心里就有數(shù)了。
讓孩子知道預(yù)習(xí)的主要目的是什么 / 042
每天晚上8 點(diǎn)，必須預(yù)習(xí)半小時(shí)。
引導(dǎo)孩子給預(yù)習(xí)安排一個(gè)時(shí)間 / 045
語文和數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法是不一樣的。
預(yù)習(xí)，要因課制宜 / 048
如果要用到前面所學(xué)的知識(shí)，就溫習(xí)一下。
溫故知新預(yù)習(xí)法 / 051
第五章 向40 分鐘要成績(jī)高效聽課 / 055
上課之前，將課本和紙筆都準(zhǔn)備好。
做好課前準(zhǔn)備，聽課才能效率高 / 055
上課不要開小差。
坐得住，認(rèn)真聽課 / 058
跟上老師的思路。
積極動(dòng)腦，提高聽課效率 / 061
重點(diǎn)內(nèi)容老師會(huì)講得很詳細(xì)。
重點(diǎn)突破，聽課要聽重點(diǎn) / 064
第六章 溫故而知新課后復(fù)習(xí) / 067
做作業(yè)，要認(rèn)真。
做作業(yè)是一種傳統(tǒng)而有效的復(fù)習(xí)方式 / 067
長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)一門功課，容易腦疲勞。
不同科目的交替復(fù)習(xí)法 / 070
復(fù)習(xí)完了，最好檢查一下效果。
復(fù)習(xí)時(shí)要做好自我檢測(cè) / 073
第七章 手腦一起動(dòng)多記筆記 / 077
數(shù)學(xué)可用提綱法，語文不合適。
不同科目，采用不同的方法記筆記 / 077
不明白的地方用符號(hào)標(biāo)出來。
利用符號(hào)記好筆記 / 081
記筆記重要，認(rèn)真聽課更重要。
不要變成文字搬運(yùn)工 / 084
復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記。
筆記的整理和使用 / 087
第八章 學(xué)習(xí)是自己的事自主學(xué)習(xí) / 090
放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)。
自覺學(xué)習(xí)，不用父母催促 / 090
我要做飯，你自己寫吧。
寫作業(yè)，不用父母陪 / 093
遇到不會(huì)的字詞，自己查字典。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用工具書 / 097
抄作業(yè)，就如同吃別人嚼爛的飯……
不抄別人的作業(yè) / 100
第九章 做時(shí)間的主人管理時(shí)間 / 104
制訂一份時(shí)間表，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。
給自己制訂一份作息時(shí)間表 / 104
早上起來記憶效果最好。
充分利用最佳用腦時(shí)間 / 107
最晚8 點(diǎn)寫完！
給自己規(guī)定一個(gè)截止時(shí)間 / 110
等車時(shí)可以記幾個(gè)單詞。
零散時(shí)間別浪費(fèi) / 114
第三部分 掌握好方法，孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀
第十章 提高學(xué)習(xí)效率才能取得好成績(jī)學(xué)習(xí)效率 / 118
數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，假期好好補(bǔ)補(bǔ)。
補(bǔ)齊自己的短板 / 118
學(xué)完一個(gè)單元，最好做份總結(jié)。
多做階段性小結(jié) / 122
查找原因，爭(zhēng)取不再重犯。
不要被同一塊石頭絆倒兩次 / 125
學(xué)累了，就出去玩一會(huì)兒。
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)更有勁 / 128
第十一章 讓自己成為記憶高手多種記憶法 / 132
理解透徹，就容易記牢了。
死記硬背沒有用，理解才能加深記憶 / 132
可以將單詞寫在卡片上。
小卡片有大用處 / 135
單詞之間有規(guī)律。
找出規(guī)律更好記 / 137
將復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容分開記。
多用分類法，記憶更輕松 / 141
第十二章 掌握好方法提高成績(jī)語文學(xué)習(xí) / 143
悲哀的近義詞是悲傷……
巧用近義詞和反義詞擴(kuò)大詞匯量 / 143
多讀一些課外書。
好成績(jī)從悅讀開始 / 146
將古詩的情景畫下來。
巧妙利用畫圖記古詩 / 149
寫好了作文，多修改。
好作文就要改、改、改 / 153
第十三章 掌握方法是關(guān)鍵數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) / 157
分子相同看分母，分母大的分?jǐn)?shù)小。
巧用兒歌學(xué)數(shù)學(xué) / 157
將例題親自做一遍。
做好例題是關(guān)鍵 / 160
挑自己沒有掌握的多做做。
有選擇地做課外題 / 163
不要把試卷扔在一邊。
數(shù)學(xué)試卷也要整理 / 166
第十四章 聽說讀寫一個(gè)都不能少英語學(xué)習(xí) / 169
吃飯之前也能記一兩個(gè)單詞。
隨時(shí)隨地記單詞 / 169
英語，要大膽說出來。
大膽表達(dá)，別怕說錯(cuò) / 172
多閱讀，培養(yǎng)語感。
英語閱讀必不可少 / 175
寫日記是一種不錯(cuò)的方法。
學(xué)著寫英文日記 / 178
第十五章 齊頭并進(jìn)，不短缺其他科目學(xué)習(xí) / 181
不同的知識(shí)，可以用不同顏色的筆來標(biāo)記。
品德課上的顏色注釋法 / 181
多聽音樂，多唱歌。
音樂課要?jiǎng)悠饋怼? 183
第十六章 好方法讓你輕輕松松上考場(chǎng)考試 / 185
考試前，不要緊張。
調(diào)整考前心態(tài)，避免考前綜合征 / 185
不要將時(shí)間都用在做難題上。
合理分配答題時(shí)間 / 189
會(huì)做就做，不會(huì)做就跳過去。
遇到陌生題目別泄氣 / 192
將錯(cuò)題統(tǒng)一記在一個(gè)本子上。
考完，建立錯(cuò)題集必不可少 / 196
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