上篇理論與體系
第一章創(chuàng)新驅動下的高校服務育人背景第一節(jié)黨和國家對育人的總體要求一、黨和國家關于育人的教育方針演進二、十八大以來黨和國家對育人工作的要求第二節(jié)社會需求與高校育人工作的變化一、社會對高等教育的價值、所承擔的作用的期待二、社會需求要求高等教育進行分類管理、分類指導三、我國經(jīng)濟轉型要求高等教育進行人才培養(yǎng)調整第三節(jié)我國高校服務育人的發(fā)展一、我國高校育人的發(fā)展二、我國高校服務育人的發(fā)展和理念構建三、我國高校服務育人的背景四、我國高校服務育人的表征第四節(jié)國外高校服務育人的發(fā)展一、美國高校學生事務工作的發(fā)展二、英國高校學生事務工作的發(fā)展三、澳大利亞高校學生事務工作的發(fā)展四、日本高校學生事務工作的發(fā)展五、國外高校服務育人對我國的啟示第五節(jié)創(chuàng)新驅動下高校服務育人的新要求一、創(chuàng)新驅動下高校服務育人要以四個服務為目標二、創(chuàng)新驅動下高校服務育人要構建三全育人的格局三、創(chuàng)新驅動下高校服務育人要樹立以人為本的科學管理理念四、創(chuàng)新驅動下高校服務育人要構建適合本校學生事務管理的隊伍五、創(chuàng)新驅動下高校服務育人要建立大學生參與高校管理的新機制
第二章創(chuàng)新驅動下的高校服務育人理念第一節(jié)高校育人模式與服務理念的融合一、高校育人模式及其相關二、三育人的發(fā)展與高等教育本質的回歸三、服務理念與育人理念的實質融合服務育人模式第二節(jié)服務育人理念的主要內容和特點一、以育人為核心的服務理念二、圍繞核心的分項服務理念三、服務育人模式的主要特點第三節(jié)創(chuàng)新服務育人理念的發(fā)展新趨勢一、高度重視信息化育人新模式二、高度重視國際化育人新趨勢三、著力促進學生事務與學術事務深度融合四、高度重視學生事務管理專業(yè)化建設五、高度體現(xiàn)學生事務服務的人文關懷
第三章創(chuàng)新驅動下的高校服務育人機制第一節(jié)高校服務育人機制的基本探索一、高校服務育人機制的必要性研究二、高校服務育人機制面臨的挑戰(zhàn)三、高校服務育人機制建設的趨勢第二節(jié)成都學院服務育人機制探索一、成都學院服務育人機制體系構建二、成都學院服務育人機制建設第三節(jié)成都學院服務育人機制反饋一、成都學院服務育人機制的優(yōu)勢二、成都學院服務育人機制的持續(xù)發(fā)展研究
第四章創(chuàng)新驅動下的高校服務育人載體第一節(jié)高校服務育人載體的基本特點一、高校服務育人載體的含義二、高校服務育人載體的基本形式和特點三、高校服務育人載體的發(fā)展變遷四、成都學院服務育人載體的創(chuàng)新發(fā)展第二節(jié)成都學院服務育人載體體系一、構建發(fā)展 事務雙核多元服務育人載體體系二、成都學院服務育人特色載體建設第三節(jié)服務育人載體的特點、成效及持續(xù)發(fā)展一、成都學院服務育人載體的基本特點二、成都學院服務育人載體的實效三、成都學院服務育人載體的持續(xù)發(fā)展

下篇實踐與創(chuàng)新
第五章服務育人模式下智能化校園公共事務服務大廳的探索與創(chuàng)新第一節(jié)事務大廳建設由來一、事務大廳的建設由來與比較二、成都學院學生事務服務大廳建設思路第二節(jié)成都學院學生事務服務大廳建設情況一、創(chuàng)建以生為本的高效服務信息平臺二、構建個性化服務體系三、營造現(xiàn)代文明氛圍四、引領推動學習型團隊建設第三節(jié)成都學院學生事務服務大廳建設成效與方向一、成都學院學生事務服務大廳建設成效二、成都學院學生事務服務大廳發(fā)展方向
第六章服務育人模式下互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務探索與創(chuàng)新
第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng) 高校信息化建設的背景一、互聯(lián)網(wǎng)＋發(fā)展概述及其特征二、互聯(lián)網(wǎng)＋對高等教育的影響三、國內外高校依托互聯(lián)網(wǎng)＋開展信息化建設的現(xiàn)狀及其啟示第二節(jié)成都學院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務探索一、基于互聯(lián)網(wǎng)＋開展迎新和畢業(yè)事務的必要性和可行性二、互聯(lián)網(wǎng)＋視域下迎新和畢業(yè)系統(tǒng)的架構及實現(xiàn)第三節(jié)互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務中的創(chuàng)新和優(yōu)化一、成都學院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務中的三個創(chuàng)新二、成都學院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務中的三個優(yōu)化
第七章服務育人模式下關聯(lián)型就業(yè)事務服務的探索與創(chuàng)新第一節(jié)新形勢下的高校就業(yè)事務背景一、國內外就業(yè)事務開展近況二、新形勢下國內高校就業(yè)事務三、成都學院就業(yè)事務發(fā)展變遷第二節(jié)就業(yè)事務思路和措施一、創(chuàng)新關聯(lián)型服務理念，堅持圍繞一個中心就業(yè)事務思路二、加強機構隊伍建設，保障關聯(lián)型就業(yè)事務體系建設三、完善育人機制，建構三全關聯(lián)型就業(yè)事務體系四、打造特色服務，深化關聯(lián)型就業(yè)事務服務第三節(jié) 就業(yè)事務取得的成效及展望一、穩(wěn)步推進就業(yè)事務、取得顯著成效二、 砥礪奮進，展望成大就業(yè)事務未來
第八章服務育人模式下美麗公寓建設的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國內外高校學生公寓的形式和特點一、國內外高校學生公寓建設的基本形式二、國內外高校公寓管理的基本特點三、國內外高校學生公寓環(huán)境文化建設第二節(jié)成都學院美麗公寓建設思路和舉措一、美麗公寓建設的背景和依據(jù)二、成都學院美麗公寓建設的思路和舉措第三節(jié)美麗公寓建設的效果與持續(xù)發(fā)展一、美麗公寓建設的效果二、美麗公寓建設的持續(xù)發(fā)展
第九章服務育人模式下社團育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)學生社團育人功能及其實現(xiàn)一、學生社團的育人功能二、學生社團育人功能的實現(xiàn)路徑和方法第二節(jié)成都學院社團建設的主要做法一、學校專項支持，扶持社團建設與發(fā)展二、開展課程化建設，加強理論引導，提升活動水平三、試行素質學分，將社團活動與人才培養(yǎng)有機結合四、開展星級評定，營造良好競爭氛圍五、增設學生社團聯(lián)合會權益部，有效維護學生社員權利第三節(jié)提升學生社團育人實效性的思考一、加強頂層設計，保障社團健康發(fā)展二、強化社團自身建設，提升社團發(fā)展能力三、增強社員自主意識，提高社員綜合素質
第十章服務育人模式下雙創(chuàng)建設的探索與創(chuàng)新第一節(jié)城市性應用型大學雙創(chuàng)工作的新定位一、雙創(chuàng)與城市發(fā)展相統(tǒng)一二、雙創(chuàng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一第二節(jié)高校雙創(chuàng)工作的內涵一、創(chuàng)業(yè)教育實施二、創(chuàng)業(yè)項目培育三、導師隊伍建設第三節(jié)國家眾創(chuàng)空間形態(tài)創(chuàng)新一、國家眾創(chuàng)空間建設二、雙創(chuàng)品牌效應

第十一章服務育人模式下服務型學生黨組織建設的探索與創(chuàng)新
第一節(jié)高校服務型學生黨組織建設內涵一、高校服務型學生黨組織建設基本內涵和實踐意義二、高校服務型學生黨組織建設現(xiàn)狀分析第二節(jié)成都學院服務型學生黨組織建設主要內容一、豐富服務型學生黨組織建設的服務內涵二、增強服務型學生黨組織建設的服務功能三、提升服務型學生黨組織建設的服務能力四、創(chuàng)新服務型學生黨組織建設的服務方式五、健全服務型學生黨組織建設的服務機制第三節(jié)成都學院服務型學生黨組織建設成效及啟示一、成都學院服務型學生黨組織建設主要成效二、服務型學生黨組織建設主要啟示
第十二章服務育人模式下資助育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國內高校資助育人工作背景及概況一、國內高校資助工作歷史沿革二、國內資助育人研究現(xiàn)狀和成都學院資助工作發(fā)展概況第二節(jié)成都學院資助育人工作做法和經(jīng)驗一、健全機制確保資助管理工作精細化二、樹立榜樣開展資助育人活動品牌化三、更新服務理念實現(xiàn)資助工作精準化四、創(chuàng)新理念搭建平臺，實現(xiàn)授之以漁第三節(jié)資助育人工作展望一、資助育人工作當前遇到的問題二、資助服務育人工作展望
第十三章服務育人模式下心理關懷全程化的探索與創(chuàng)新第一節(jié)成都學院心理健康工作思路一、以問題為導向的心理健康傳統(tǒng)思路二、以發(fā)展為導向的心理健康創(chuàng)新思路第二節(jié)成都學院心理關懷全程化的工作模式一、提前預防心理健康課程革新化二、實時監(jiān)控心理健康管理檔案化三、即時干預師生心理咨詢及危機干預即時化四、長遠發(fā)展線上線下心理健康宣傳活動豐富化第三節(jié)成都學院心理關懷全程化的成效及新方向一、我校心理關懷全程化的主要成效二、我校心理健康工作的新方向
第十四章服務育人模式下實踐育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)實踐育人的機理分析一、實踐育人的本質特征二、實踐育人的內容范疇三、實踐育人的價值意蘊四、成都學院實踐育人概貌第二節(jié)依托思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程實踐育人一、課程實踐育人的基本思想二、課程實踐育人的具體措施三、課程實踐育人改革的具體成效四、推進課程實踐育人改革的幾個關鍵問題第三節(jié)依托高校思想政治理論課的暑期社會實踐育人一、大學生暑期社會實踐育人模式二、大學生暑期社會實踐育人舉措三、大學生暑期社會實踐育人成效
第十五章服務育人模式下網(wǎng)絡育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)網(wǎng)絡育人研究背景與前沿思路一、網(wǎng)絡育人研究背景二、網(wǎng)絡育人的基本內涵第二節(jié)成都學院網(wǎng)絡育人實踐一、官網(wǎng)平臺建設二、易班建設三、兩微建設第三節(jié)高校網(wǎng)絡育人的問題與思考一、高校網(wǎng)絡育人工作存在的問題二、增強高校網(wǎng)絡育人實效性的實踐路徑探索
第十六章服務育人模式下學工隊伍建設的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國內外學生工作隊伍建設研究綜述一、國外學生工作隊伍建設文獻綜述及研究前沿二、國內學生工作隊伍建設文獻綜述及研究前沿第二節(jié)服務育人模式下隊伍建設的措施一、服務育人模式學工隊伍建設的方向調適二、服務育人模式下學工隊伍建設現(xiàn)狀三、服務育人模式下學工隊伍建設措施第三節(jié)成都學院服務育人模式下學工隊伍建設效果一、輔導員隊伍：理念轉變、效率提升、成績顯著二、班主任隊伍：吸收力量、樹立榜樣、效果明顯
參考文獻
后記