知識(shí)的一半就是知道在哪里去尋求它。這是雕刻在美國(guó)一所大學(xué)的大門上的一句名言。俄羅斯學(xué)者布留索夫在《論目錄學(xué)對(duì)于科學(xué)的意義》一文中寫道:有人說(shuō),學(xué)問(wèn)與其說(shuō)是知識(shí)的儲(chǔ)蓄,倒不如說(shuō)是善于在書海中找到知識(shí)的本領(lǐng)。
為培養(yǎng)大學(xué)生的情報(bào)意識(shí)和獲取文獻(xiàn)信息的技能,原國(guó)家教委早在1984年和1985年就發(fā)出《通知》,要求各高校開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課!锻ㄖ分赋觯悍灿袟l件的學(xué)校可作必修課,不具備條件的學(xué)校可作選修課或先開設(shè)專題講座,然后逐步發(fā)展、完善。隨即各大專院校相繼開設(shè)了文獻(xiàn)檢索課,并且配合文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的各種教材也應(yīng)運(yùn)而生。
金澤龍,男,北京人,現(xiàn)任教廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。1965年出生。八十年代畢業(yè)于華南理工大學(xué),后于澳門城市大學(xué)和湖南大學(xué)攻讀研究生,分獲工商管理碩士和信息工程碩士學(xué)位。從事高等職業(yè)教育10余年,擔(dān)任《管理學(xué)》《經(jīng)濟(jì)法》等專業(yè)課程教學(xué)。2005年通過(guò)評(píng)審獲副研究員職稱,現(xiàn)于高校受聘為副教授(專業(yè)技術(shù)五級(jí))。
模塊一 信息檢索基礎(chǔ)
任務(wù)一 信息檢索意義
任務(wù)二 信息檢索原理
任務(wù)三 信息檢索類型
任務(wù)四 信息檢索方法
思考練習(xí)
模塊二 信息檢索技術(shù)
任務(wù)一 信息檢索技術(shù)概述
任務(wù)二 信息檢索技術(shù)方式
任務(wù)三 信息檢索語(yǔ)言類型
任務(wù)四 信息檢索技術(shù)發(fā)展
思考練習(xí)
模塊三 信息檢索整理評(píng)價(jià)
任務(wù)一 信息收集與整理
任務(wù)二 信息鑒別與評(píng)價(jià)
任務(wù)三 信息效果誤差分析
思考練習(xí)
模塊四 印刷型信息檢索
任務(wù)一 圖書資料檢索
任務(wù)二 報(bào)刊資料檢索
任務(wù)三 綜合信息源檢索
思考練習(xí)
模塊五 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)信息資源類型
任務(wù)二 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索
任務(wù)三 網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具
任務(wù)四 搜索引擎應(yīng)用技巧
思考練習(xí)
模塊六 圖書館資源檢索
任務(wù)一 圖書館服務(wù)類型
任務(wù)二 圖書館資源介紹
任務(wù)三 圖書館資源導(dǎo)航
任務(wù)四 圖書館資源利用
任務(wù)五 虛擬圖書館發(fā)展
任務(wù)六 科技查新
思考練習(xí)
模塊七 國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫(kù)檢索
任務(wù)一 中國(guó)知網(wǎng)
任務(wù)二 維普科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)
任務(wù)三 萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)
任務(wù)四 超星系列數(shù)據(jù)庫(kù)
任務(wù)五 其它中文數(shù)據(jù)庫(kù)
任務(wù)六 國(guó)外數(shù)據(jù)庫(kù)
思考練習(xí)
模塊八 特種文獻(xiàn)檢索
任務(wù)一 專利文獻(xiàn)信息檢索
任務(wù)二 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息檢索
思考練習(xí)
模塊九 信息檢索案例解析
任務(wù)一 文科案例
任務(wù)二 工科案例
任務(wù)三 理學(xué)案例
任務(wù)四 商學(xué)案例
附錄
參考文獻(xiàn)