古語(yǔ)有云：巧婦難為無(wú)米之炊。今人日：應(yīng)試之難，難在詞匯；詞匯之難，難在音形義。足見(jiàn)詞匯之難，感同身受；詞匯之重，有目共睹。本書(shū)基于作者二十年英語(yǔ)學(xué)習(xí)、十年教學(xué)和研究而創(chuàng)作，旨在讓英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化苦為樂(lè)，旨在探索英語(yǔ)詞匯音、形、義的內(nèi)在規(guī)律，旨在讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者成為善學(xué)者、善試者。
　　通過(guò)英漢詞匯對(duì)比研究，我們不難發(fā)現(xiàn)它們之間的相異之處和相同之處，但很多研究都重差異而忽略其共同之處。本書(shū)的創(chuàng)作就是以它們的共同之處為出發(fā)點(diǎn)，充分利用其相同之處，他山之石可以攻玉，達(dá)到事半功倍之效果。在此，我就英漢詞匯的共同之處略述己見(jiàn)。
　　首先，英漢都屬于拼音文字。漢字相當(dāng)于英語(yǔ)的單詞，漢字的拼音相當(dāng)于英語(yǔ)單詞的音標(biāo)，漢語(yǔ)拼音的韻母相當(dāng)于英語(yǔ)音標(biāo)的元音，漢語(yǔ)拼音的聲母相當(dāng)于英語(yǔ)音標(biāo)的輔音。漢語(yǔ)的韻母是構(gòu)成拼音的基礎(chǔ)，同樣，英語(yǔ)的元音是英語(yǔ)音標(biāo)的母音�；�于此，我打破英語(yǔ)詞匯按照26個(gè)字母順序進(jìn)行編纂的傳統(tǒng)，首次按照英語(yǔ)5個(gè)元音字母（a/e/i/o/u）的順序把雜亂無(wú)章的單詞重新梳理編排。在進(jìn)行具體每個(gè)元音字母編排時(shí)，我又按照開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)及字母組合的順序展開(kāi)，意在使學(xué)習(xí)者見(jiàn)詞會(huì)讀、見(jiàn)詞會(huì)寫(xiě)、見(jiàn)詞會(huì)用，旨在做一套使用者可以真正自然拼讀的詞匯書(shū)。
　　其次，漢字有偏旁，英語(yǔ)詞匯也有“偏旁”。英語(yǔ)詞匯的“偏旁”是什么呢？它們就是21個(gè)輔音字母和輔音字母組合。比如，本書(shū)第一頁(yè)，ace可以看成漢字中的一個(gè)獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字，我們?cè)谄淝懊婕由稀捌�旁”f/Upl/m/p/sp/r/br/gr/tr，則構(gòu)成新的單詞：face/lace/place/mace/pace/space/race/brace/grace/trace。根據(jù)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，這些單詞都屬于開(kāi)音節(jié)，這樣可以達(dá)到易讀易記的效果。
　　第三，漢字有同音字、形近字及多音字，英語(yǔ)詞匯亦是如此。如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)詞匯中的同音字、形近字及多音字能夠歸類，這將大大降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度。比如：同音字，steal[sti：l]vssteel[sti：l]，剽／偷竊vs鋼材；形近字，seepvssleep，漏滲vs睡覺(jué)朋民；多音字，desert[‘dezat]，沙漠vs[dIt23：t]遺／拋，放棄。諸如此類，不勝枚舉。鑒于很多學(xué)習(xí)者沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力，我在此書(shū)中已為大家做了詳盡歸納，以便諸君學(xué)習(xí)。
　　最后，漢字有會(huì)意字，英語(yǔ)也有“會(huì)意字”。那么，英語(yǔ)如何會(huì)意呢？答案就是英語(yǔ)構(gòu)詞法中的前綴和后綴。比如，前綴anti-/dis-/il-/im-/in-/ir/mis-/non-/un——般含有“不，無(wú)，相反”之意；后綴-ee/er/eer/or/isan/ist-般表“與……人相關(guān)”；又如后綴-less-般表“無(wú)，缺，沒(méi)有”之意。前綴和后綴對(duì)于學(xué)習(xí)者記憶和推測(cè)詞義大有裨益，故我在此書(shū)中也做了梳理，希望能助學(xué)習(xí)者一臂之力。
　　此書(shū)取名《高考英語(yǔ)萬(wàn)能詞匯樹(shù)）），這一書(shū)名源于我十年英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)夢(mèng)想。我希望有朝一日能做一套既能全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力又非常實(shí)用的詞匯書(shū)，它的每一頁(yè)與英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)一樣成樹(shù)狀。樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)枝所結(jié)的果實(shí)就是詞匯涉及的習(xí)語(yǔ)、口語(yǔ)、短語(yǔ)、慣用法（考點(diǎn)）、形近詞、同音詞、近義詞、反義詞、詞根、詞綴、詞頻。今天，多年的“黃粱美夢(mèng)”終將“美夢(mèng)成真”，我愿與天下所有的追夢(mèng)者和筑夢(mèng)者分享我的“苦盡甘來(lái)”。
　　古有“好鞍配好馬”，今有“好書(shū)配好方法”。在此，我愿與所有追夢(mèng)者分享一種學(xué)習(xí)方法-5R學(xué)習(xí)法。Rl指read（讀），學(xué)英語(yǔ)一定得多讀，因?yàn)椤皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”；R2指reflect（反思），學(xué)習(xí)一定得反思理解，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔”；R3指recite（背誦），學(xué)習(xí)離不開(kāi)背誦記憶，因?yàn)橛洃浭侵腔壑�母；R4指review（復(fù)習(xí)），學(xué)習(xí)必須進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)椤皽毓识�知新”；R5指repeat（重復(fù)），學(xué)習(xí)必然是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程，因?yàn)槲覀兌荚谶厡W(xué)邊忘，所以學(xué)習(xí)成功的秘訣就在于不斷重復(fù)前面的4R。
　　借此機(jī)會(huì)，我要向我所有的恩師、同事、朋友、家人說(shuō)一聲謝謝！感謝你們的金玉良言！感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)！向所有在奮斗路上的莘莘學(xué)子表達(dá)我最美好的祝福！最后，感謝所有讀者朋友，希望你們能提出寶貴意見(jiàn)，不吝賜教。