第一章 多媒體畫面語言學(xué)（LMD）理論體系
第一節(jié) 基本概念
第二節(jié) 發(fā)展歷史與時代定位
第三節(jié) LMD的研究框架
第四節(jié) LMD的研究內(nèi)容
第五節(jié) LMD的研究方法

第二章 多媒體畫面中媒體要素設(shè)計模型
第一節(jié) 相關(guān)研究回顧及對模型的啟示
第二節(jié) 心理學(xué)的理論支撐
第三節(jié) 視覺語言的路徑借鑒
第四節(jié) 模型的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
第五節(jié) 模型的特點與意義

第三章 眼動跟蹤實驗法的應(yīng)用探究
第一節(jié) 眼動跟蹤技術(shù)及其優(yōu)勢
第二節(jié) 眼動跟蹤實驗需要注意的幾個問題

第四章 多媒體畫面中媒體要素設(shè)計語法規(guī)則案例研究
第一節(jié) 案例研究整體方案
第二節(jié) 案例1：不同呈現(xiàn)設(shè)備下文本的字體與字號設(shè)計語法規(guī)則研究
第三節(jié) 案例2：不同知識難度下文本的藝術(shù)性設(shè)計語法規(guī)則研究
第四節(jié) 案例3：不同知識類型下教學(xué)視頻的字幕設(shè)計語法規(guī)則研究
第五節(jié) 案例4：文本線索設(shè)計語法規(guī)則研究
第六節(jié) 案例5：教學(xué)視頻線索設(shè)計的語法規(guī)則研究
第七節(jié) 案例6：不同學(xué)習(xí)者年齡下交互類型設(shè)計語法規(guī)則研究

第五章 多媒體畫面中媒體要素設(shè)計語法規(guī)則討論與結(jié)論
第一節(jié) 不同呈現(xiàn)設(shè)備下文本的字體與字號設(shè)計的語法規(guī)則
第二節(jié) 不同知識難度下文本的藝術(shù)性設(shè)計語法規(guī)則
第三節(jié) 不同知識類型下教學(xué)視頻的字幕設(shè)計的語法規(guī)則
第四節(jié) 文本線索設(shè)計的語法規(guī)則
第五節(jié) 教學(xué)視頻線索設(shè)計的語法規(guī)則
第六節(jié) 不同學(xué)習(xí)者年齡下交互類型設(shè)計的語法規(guī)則

第六章 多媒體畫面語言學(xué)研究未來發(fā)展展望
第一節(jié) 理論體系的再完善與語法規(guī)則的再驗證
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)視域下的多媒體畫面語言學(xué)研究
第三節(jié) 教學(xué)實踐中的多媒體畫面語言學(xué)應(yīng)用研究
參考文獻(xiàn)
專著
期刊論文
學(xué)位論文
網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
附錄
案例1 實驗材料
案例2 實驗材料
案例3 實驗材料
案例4 實驗材料
案例5 實驗材料
案例6 實驗材料