《邱沛篁文集》內(nèi)容包括：論馬克思主義新聞?dòng)^及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義、學(xué)習(xí)鄧小平新聞思想開(kāi)創(chuàng)新聞工作新局面、郭沫若與報(bào)刊、七訪巴金、數(shù)壇新星、注意克服報(bào)紙的趨同化現(xiàn)象、我國(guó)高等新聞教育發(fā)展“三要素”、改革開(kāi)放三十年蓬勃興起與發(fā)展的四川高校新聞傳播教育、論新聞發(fā)言人等。
在四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建三十周年之際，《邱沛篁文集》即將出版，可喜可賀。
邱沛篁同志從川大中文系畢業(yè)留校工作，就擔(dān)任校報(bào)記者、編輯近二十年，采寫(xiě)了大量校園新聞，可以算是位“老川大報(bào)人”了。改革開(kāi)放后，1979年沛篁同志從校報(bào)編輯部調(diào)回中文系參加籌建新聞專(zhuān)業(yè)。三十年來(lái)，他從新聞專(zhuān)業(yè)籌備組成員、新聞教研室副主任、新聞系副主任、主任到新聞學(xué)院院長(zhǎng)，一直努力為川大新聞傳播學(xué)科的建立和發(fā)展積極勤奮地工作，取得了可喜的成績(jī)。他也從一名校報(bào)記者成長(zhǎng)為新聞傳播學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。在我的印象中，沛篁同志和他的同事們工作中一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦學(xué)模式，注意把高校新聞教育同社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用社會(huì)的資源和優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)學(xué)校新聞教育。記得，于1985年成立的新聞系咨詢委員會(huì)和1995年成立的新聞學(xué)院咨詢委員會(huì)就先后聘請(qǐng)了時(shí)任省委常委、宣傳部部長(zhǎng)的許川同志和席義方同志擔(dān)任咨詢委員會(huì)主任委員。通過(guò)T作接觸，我們感受到省市領(lǐng)導(dǎo)和省市新聞單位對(duì)新聞教育的高度重視與支持。正是這種支持，給了我校新聞教育的建設(shè)與發(fā)展以極大的推動(dòng)和幫助。1985年秋，新聞系剛剛正式成立，為了改善辦公條件，沛篁同志和他的同事們積極努力，爭(zhēng)取各方面的支持與幫助，在東風(fēng)樓5幢側(cè)面一塊空地修建了新聞系辦公樓。這幢辦公樓雖然不大，但建成后對(duì)新聞系的起步和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。1990年2月，新的文科樓落成后，新聞系才遷進(jìn)文科樓辦公。今天的川大新聞傳播學(xué)科，在文學(xué)與新聞學(xué)院同志們的努力下，已經(jīng)又有了很大的發(fā)展。學(xué)院的教學(xué)、科研規(guī)模更加宏大，學(xué)術(shù)影響和地位進(jìn)一步提高，成為我國(guó)西部唯一的新聞學(xué)博士授權(quán)點(diǎn)單位，是我國(guó)新聞傳播人才的一個(gè)重要的培養(yǎng)基地。這些成績(jī)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省、市新聞單位等大力支持的結(jié)果，其中也凝聚了以邱沛篁同志為代表的一大批教師們的辛勤努力和貢獻(xiàn)。
沛篁同志從學(xué)院管理一線退下來(lái)后，仍然充滿熱情地執(zhí)著于新聞學(xué)和新聞教育的研究，仍然孜孜不倦地?zé)嵝臑樾侣劶靶侣劷逃聵I(yè)的發(fā)展做一些有益的工作。2002年12月，在省委宣傳部、省新聞學(xué)會(huì)和川大文學(xué)與新聞學(xué)院大力支持下，由他擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)的四川省新聞教育學(xué)會(huì)成立。
邱沛篁，1939年12月25日生，重慶市人，新聞傳播學(xué)專(zhuān)家。1956年考入四川大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（甲班），1960年畢業(yè)留校工作�，F(xiàn)為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，四川省學(xué)術(shù)帶頭人。曾任四川大學(xué)首屆新聞學(xué)院院長(zhǎng)，1996年獲全國(guó)韜奮園丁獎(jiǎng)，2003年獲全國(guó)寶鋼教育獎(jiǎng)、曾任教育部全國(guó)高校新聞學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)委員，現(xiàn)任四川省新聞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、四川省新聞教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)傳播學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
邱沛篁教授作為課題負(fù)責(zé)人已經(jīng)主持完成了教育部專(zhuān)項(xiàng)科研項(xiàng)目“全國(guó)都市報(bào)現(xiàn)狀及發(fā)展研究”和國(guó)家社科基金研究項(xiàng)目“西部大開(kāi)發(fā)與西部報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”，并主持了多項(xiàng)有關(guān)報(bào)業(yè)及新聞傳播學(xué)研究的橫向課題。先后獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（署名第三）、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（署名第一），四川省人民政府優(yōu)秀社科成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)（署名第一），四川省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
新聞實(shí)踐
北京訪茅公／3
七訪巴金／5
花城訪秦牧／8
蓉城訪唐弢／10
憶熱心支持新聞教育事業(yè)的許川同志／11
憶洛非同志／14
憶學(xué)長(zhǎng)浩然同志／16
校報(bào)情緣50年／18
凌云山上的盛會(huì)／21
南北取經(jīng)記／23
我的第二母校／25
難忘母校永記師恩——憶在重慶七中學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴／27
二進(jìn)中南海／30
走進(jìn)人民大會(huì)堂／32
聚會(huì)新華社／34
西安采訪行／36
雙獎(jiǎng)會(huì)采訪記／38
可愛(ài)的云南／40
嘉峪關(guān)聚會(huì)／42
火紅的攀枝花／44
內(nèi)蒙古之旅／46
登上神農(nóng)頂／48
江西行／50
重訪自貢／52
眉山新貌／54
會(huì)聚香港／56
作客洛杉磯／58
從華盛頓到紐約／61
舊金山掠影／63
阿拉木圖風(fēng)情／65
明斯克見(jiàn)聞／67
美麗的烏克蘭／69
莫斯科掠影／71
走訪圣彼得堡／74
訪歐散記／78
澳大利亞見(jiàn)聞／81
數(shù)壇新星／84
踏遍青山人未老／89
新聞教育
黨的新聞傳統(tǒng)與新聞教育／97
面向21世紀(jì)的新聞教育／105
21世紀(jì)的報(bào)業(yè)人才培養(yǎng)工作／108
高校新聞人才培養(yǎng)模式探索／114
我國(guó)新聞教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望／118
重視和發(fā)展高等新聞傳播教育／125
論我國(guó)高等新聞教育發(fā)展“三要素”／130
改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高校新聞傳播教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考／136
改革開(kāi)放30年蓬勃興起與發(fā)展的四川高校新聞傳播教育／144
面向?qū)嶋H辦出特色——新中國(guó)六十年新聞傳播教育蓬勃發(fā)展的思考與對(duì)策／151
我怎樣做新聞專(zhuān)業(yè)班主任工作／159
不斷探索努力提高教學(xué)質(zhì)量一一講授“新聞采訪學(xué)”課的幾點(diǎn)體會(huì)／165
認(rèn)真抓好新聞業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思想業(yè)務(wù)豐收／168
適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要加快文科碩士生教育改革／175
理論與實(shí)際結(jié)合博學(xué)與能力并重——“文化與傳媒”方向博士生教學(xué)工作體會(huì)／178
論媒介素質(zhì)教育／182
加強(qiáng)大學(xué)生新聞傳媒素質(zhì)教育的思考與建議／190
新聞研究
重視和加強(qiáng)新聞學(xué)研究／199
論馬克思主義新聞?dòng)^及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義／203
學(xué)習(xí)鄧小平新聞思想開(kāi)創(chuàng)新聞工作新局面／216
新世紀(jì)新聞傳媒的重要作用／221
充分發(fā)揮新聞傳媒在戰(zhàn)勝突發(fā)重大自然災(zāi)害中的重要作用——評(píng)四川汶川地震發(fā)生后的新聞報(bào)道／223
記者在大眾傳播中的地位／230
論傳媒與文化／235
報(bào)紙應(yīng)當(dāng)成為傳播先進(jìn)文化的先鋒／243
社會(huì)新聞與先進(jìn)文化／247
注意克服報(bào)紙的趨同化現(xiàn)象／253
中國(guó)報(bào)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)／256
新聞傳媒與構(gòu)建和諧社會(huì)／267
論新聞發(fā)言人／274
新聞發(fā)言人的媒介素質(zhì)／280
新聞采訪與創(chuàng)新思維／284
報(bào)紙采訪工作的基本原則／290
論采訪競(jìng)爭(zhēng)／299
新聞敏感的培養(yǎng)／302
談話采訪藝術(shù)／309
目擊采訪淺談／322
新聞寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)／331
專(zhuān)訪寫(xiě)作藝術(shù)／337
走出四個(gè)誤區(qū)力求雅俗共賞——論都市報(bào)文化娛樂(lè)版改革／342
重視和加強(qiáng)名記者研究／346
郭沫若與報(bào)刊／353
論廣告的功能／367
論廣告與新聞／370
《新聞傳播百科全書(shū)》誕生記／373
序《新聞寫(xiě)作學(xué)》／375
序《新聞作品選》／376
序《新聞學(xué)藝術(shù)新探》／377
序《實(shí)用新聞理論與新聞寫(xiě)作研究》／378
序《采擷的回聲》／379
序《親密接觸》／381
讓新聞促雙流飛得更高——《非常報(bào)道》序／382
不忘歷史創(chuàng)造未來(lái)——序《十年磨一劍》／384．
傳媒責(zé)任的忠實(shí)履行者——讀伍松喬的《記者行吟》／386
舊體詩(shī)新境界——簡(jiǎn)評(píng)周?chē)[天教授的《欣訖居歌詩(shī)》／388
附錄
序《邱沛篁自選集》(方漢奇)／393
探索與實(shí)踐的智慧結(jié)晶——讀《邱沛篁自選集·新聞與教育》(吳建)／395
新聞研究如何與時(shí)俱進(jìn)——讀《邱沛篁自選集：新聞與教育》(張立偉)／398
互動(dòng)式教學(xué)成果的結(jié)晶——評(píng)邱沛篁教授主編的《新聞采訪論》(蔣曉麗楊雨舟)／401
我國(guó)報(bào)業(yè)研究的一項(xiàng)可喜成果——評(píng)邱沛篁、唐小強(qiáng)主編的《報(bào)業(yè)通論》(歐陽(yáng)宏生黃順銘)／404
西部報(bào)業(yè)研究的最新成果區(qū)域傳播學(xué)的又一力作——讀邱沛篁等主編的《西部大開(kāi)發(fā)與西部報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》(蔡尚偉陳焱玲)／407
桃李滿天下花香溢四方——記全國(guó)“寶鋼”教育獎(jiǎng)獲得者邱沛篁教授(劉雁)／410
風(fēng)雨廿年桃李萬(wàn)千
川大新聞傳播教育慶祝20周年生日(張宏輝)／412
春風(fēng)化雨育英才潤(rùn)物無(wú)聲寫(xiě)丹心
四川省新聞教育學(xué)會(huì)年會(huì)暨邱沛篁教授從事新聞及教育工作48周年座談會(huì)舉行(王利濤)／413
邱沛篁教授主要著作目錄／415
邱沛篁教授近30年發(fā)表的主要文章目錄／416
后記／421
書(shū)單推薦
