翻開中國教育史，早在19世紀60年代，在清政府的洋務(wù)運動中，就已經(jīng)孕育出職業(yè)教育的胚芽。民國初年，職業(yè)教育得到了初步發(fā)展。新中國成立之后，我國的職業(yè)教育才進入了一個新的歷史時期，建立了社會主義職業(yè)教育體系，為我國的國民經(jīng)濟恢復(fù)、發(fā)展和工業(yè)基礎(chǔ)的奠定作出了歷史性的貢獻。然而，當時由于對職業(yè)教育缺乏準確的界定和社會對職業(yè)教育的認可程度不高，阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展。隨著我國社會、經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育改革的逐步深入，職業(yè)教育的地位才逐步被社會、國家所重視。特別是1996年和1998年，當時的國家教委和后來的教育