第一章 教學的本質(zhì)是什么
一、教學的科學性
二、教學的藝術性
三、教學是一個系統(tǒng)工程

第二章 關于中小學信息技術學科價值的研究
一、系統(tǒng)掌握學科知識與技能，整體提升學生的信息素養(yǎng)
二、培養(yǎng)學生信息技術學科的思維方式、方法和能力
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高學生的創(chuàng)新能力

第三章 如何在課堂教學中提高學生的信息素養(yǎng)
一、什么是信息素養(yǎng)
二、如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)

第四章 信息技術學科特點研究
一、信息是什么
二、信息的本質(zhì)特征及其含義
三、從科學技術的產(chǎn)生與發(fā)展看信息技術
四、信息技術的內(nèi)涵
五、信息技術前沿應用

第五章 信息技術課程教學設計研究
一、信息技術教學設計需要考慮的問題
二、信息技術教學設計的幾個關鍵原則

第六章 信息技術課堂教學的組織與管理研究
一、找準切入點，讓學生盡快全身心地投入到課堂學習中
二、激發(fā)學習動機，營造民主寬松、自由活潑的課堂氛圍
三、關注課堂動態(tài)生成，引領學生思維
四、重視個體差異，讓每個學生都體驗學習的成功

第七章 信息技術課程教學評價研究
一、當前信息技術教學評價需要關注的問題
二、選擇恰當?shù)脑u價方法，設計評價方案
三、建立激勵機制，突出評價的正面反饋

第八章 信息技術教學環(huán)境和資源的建設與管理
一、教學環(huán)境的搭建與管理
二、教學資源的建設與管理

第九章 信息技術教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
一、激發(fā)學生的直接學習興趣
二、培養(yǎng)學生的間接學習興趣

第十章 如何在信息技術課上開展合作學習
一、什么是合作學習
二、什么樣的教學內(nèi)容適合合作學習
三、合作學習如何備課

第十一章 信息技術學科與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
一、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
二、如何培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)造力
三、如何培養(yǎng)學生的自信心
四、如何培養(yǎng)學生的意志力

第十二章 讓學生在信息技術的深水池里游泳
一、對教學內(nèi)容和學生情況的分析
二、教學目標的確定
三、教學策略及教學方法的選擇
四、學習問題及探究過程的設計
五、學習結果及學生反饋

第十三章 信息技術教師培訓
一、信息技術“國培計劃”所要解決的主要問題
二、信息技術“國培計劃”應該包含的主要內(nèi)容

第十四章 什么樣的信息技術課是好課
一、看課前如何進行預設
二、看課上學生的學習活動及動態(tài)生成的處理
三、看學生的學習效果