美國未來學家阿爾文托夫勒說過，未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會如何學習的人。
現(xiàn)在的小學生比十幾年前的小學生需要學習的知識多且難數(shù)倍不止，但是在學習方法上，當年的學生和現(xiàn)在的學生幾乎都是一樣的學習方式——消耗精力和消耗時間。他們把學習效果寄托在不斷地看更多的書，做更多的題，背更多的知識，消耗更多的時間和精力來換取知識的結(jié)果。
就拿學校學習的知識來說，現(xiàn)在小學生必背的古詩文從75 首增加到120 首，還有越來越多的科學知識（很多都是當年我們初中才學習的知識），以及日益增加的英語、數(shù)學等方面的學科知識，給孩子帶來的壓力也日益加重。而絕大多數(shù)的孩子并沒有因為學習的知識量增加了，而提高了學習能力，他們還在用“刻苦學習+ 死記硬背”面對日益劇增的知識信息。
英國著名的哲學家弗蘭西斯 培根說過：“All knowledge just comefrom memories（所有知識都源于記憶）”。一個記憶力好的人，他的學習力一定不會差。我讀初中時就經(jīng)常聽別人說，21 世紀是大腦時代，是右腦開發(fā)的時代，未來的教育是素質(zhì)教育。誰能發(fā)揮出大腦潛能，誰在學習能力上超越更多人，誰就能在這個時代脫穎而出……
曾經(jīng)我覺得倒背如流是很難很不可思議的天生能力。直到我自己學會記憶法，才知道“倒背如流”只是其中一項初級技巧。真正精準的記憶，不僅能順背倒背，還要能做到任意抽背，像電腦搜索能力一樣，達到精準的定位記憶。而這些聽起來神奇的能力，現(xiàn)在每個人都可以通過訓練得到。
提起“記憶”，我們對其直接的印象就是“背書”。的確，學生時代需要記憶的知識特別多與繁雜，因此普遍都認為，學習應(yīng)該是學生的事情，特別是學習記憶法應(yīng)該是那些需要記憶大量知識應(yīng)付考試的學生的事情。
很顯然這是一種錯誤的觀念，大家都把學習知識當成一種“某些人某個階段的必需品”，而不是“每個人終生需要的能力”。把學習看作考試，把記憶當作背書，顯然是不正確的觀念。
在從事培訓工作的7 年間，我見過許多經(jīng)常學習和很少學習的人，他們對學習和不學習的態(tài)度，原因大多都是一致的——反正不知道有什么用。
一種人說：“反正不知道學了有什么用，學了再說，以后說不定有用�！�
另一種人說：“反正不知道學了有什么用，沒必要學，以后不一定有用。”
這里不想劃界線說不愛學習就不對，也不能說不愛學習的人就不會有成就。只是把兩種不同的價值觀擺出來，讀者根據(jù)自己的內(nèi)心去感受和選擇。希望熱愛學習的朋友，更加努力學習，并且將所學的知識轉(zhuǎn)化成個人的價值和財富。
記憶法不是學習的全部，但記憶法可以幫助學習者更好地學習。本書是記憶方法入門和應(yīng)用的書籍，分成“認識、入門、訓練、應(yīng)用”四個板塊。讀者可以從第一章中了解大腦記憶的秘密和記憶法的趣味發(fā)展史，以及面對記憶法的一些疑誤。第二章是記憶法的入門，新手可以從這里學到系統(tǒng)的記憶原理和技巧。第三章是記憶方法的基礎(chǔ)訓練，想要成為真正的記憶
達人就必須認真完成第三章的訓練。第四章是筆者從日常輔導訓練記憶法的過程中，選取小部分記憶案例，通過不同專業(yè)的知識記憶示例，讓讀者多角度多方位體驗記憶法的應(yīng)用。
曾國藩說：讀書如同打仗，打仗不能一個村莊一個村莊的打，沒用的，必須要打據(jù)點，該打長沙就打長沙，該打安慶就打安慶。這些大據(jù)點不打下來，老是打那些小仗，一點用處都沒有。
書中的據(jù)點，就是書的目錄以及書中內(nèi)容的框架，先把書的整體框架掌握下來，你基本就掌握整本書的主要內(nèi)容了。學習記憶法也是如此，先掌握記憶方法的基礎(chǔ)與核心步驟，你就抓住了記憶術(shù)的重要思維。剩下的工作就是逐個細節(jié)去慢慢地訓練了。相反，如果你還沒抓住記憶法的訓練流程，就先去做細節(jié)的訓練，比如今天練單詞記憶，明天練古詩文記憶，后天練練數(shù)字記憶，不用幾天你就會覺得很累很迷茫，最后可能就選擇放棄了。
希望本書的讀者都能夠堅持鍛煉自己的記憶能力，成為腦力達人。學習是一個成長的過程，成長一定是夾雜著快樂和痛苦的，蛻變是一個艱難的過程。成長更需要勇氣，在成長的過程中，我們最需要的是陪伴和堅持。如果你能夠找到一起成長的伙伴，或者一眼就看穿你的導師，在他們的陪伴下堅持度過自己的蛻變，那么你的成長必將是快樂的。
如果您是腦力教育工作者，期待借助本書的分享與您結(jié)緣，也希望本書的內(nèi)容能夠為您的教學提供參考素材；
如果您是職場人士，那么本書可以成為您腦力學習的充電站；
如果您是學生，那么本書的內(nèi)容可以作為您鍛煉腦力的練兵場；
如果您是家長，那么本書將是您提升自己，并且?guī)椭�孩子訓練記憶力的提升寶典�?
作為筆者，我衷心希望本書的內(nèi)容，能夠成為眾多記憶訓練者的學習提升寶典。