“景觀社會(huì)學(xué)”是北京大學(xué)深圳研究生院、景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院（GSLA）自2005年起開設(shè)的一門兼具探索性與創(chuàng)新性的研究生課程。之所以將“景觀”與“社會(huì)”組合起來(lái)作為課程名稱，意在表明三點(diǎn)：其一，本課程的目的是讓景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生們走出校門，接觸活生生的人，認(rèn)知社會(huì)，了解社會(huì)需求；其二，課程要求學(xué)生們以社會(huì)學(xué)的視野和方法，觀察和理解真實(shí)的人與土地關(guān)系，研究由此而形成的各種社會(huì)問(wèn)題其三，以此為起點(diǎn)，繼續(xù)探討基于人與土地的社會(huì)問(wèn)題的規(guī)劃與設(shè)計(jì)解決途徑。景觀社會(huì)學(xué)為學(xué)生們提供了認(rèn)知機(jī)會(huì)，該課程中學(xué)生們掌握的方法貫穿北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究生專業(yè)全部學(xué)習(xí)過(guò)程，也必將影響他們將來(lái)的事業(yè)與人生。
　　“景觀社會(huì)學(xué)”課程采用“學(xué)生為主，面向社會(huì)”的全新模式：由李津逵與我主持，面向社會(huì)聘請(qǐng)能夠引領(lǐng)學(xué)生走出校園的10余位資深人士作為指導(dǎo)教師，以北大深圳研究生院景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生為主體，分為若干個(gè)專題研究小組，對(duì)于中國(guó)社會(huì)中與土地緊密相關(guān)的代表性問(wèn)題開展研究。
　　本書收錄了2014年、2015年北京大學(xué)深圳研究生院景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究生專業(yè)“景觀社會(huì)學(xué)”課程的11個(gè)專題報(bào)告，內(nèi)容涉及了城市化過(guò)程中城市社區(qū)發(fā)展與公民參與、城市公共設(shè)施、社區(qū)公共空間、城市歷史保護(hù)等具體社會(huì)問(wèn)題和前沿學(xué)術(shù)問(wèn)題。“景觀社會(huì)學(xué)”課程教學(xué)邁出了我國(guó)景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教育中對(duì)人、土地與社會(huì)進(jìn)行觀察、理解與探索的重要步伐。希望本書能為景觀設(shè)計(jì)學(xué)科教育和實(shí)踐工作者提供新思路。
　　“景觀社會(huì)學(xué)”課程過(guò)程中，由多專業(yè)學(xué)生構(gòu)成的各研究小組不斷與指導(dǎo)教師交流討論，并經(jīng)過(guò)多次由相關(guān)專家學(xué)者參與點(diǎn)評(píng)的匯報(bào)過(guò)程，改進(jìn)與完善研究。期間，還結(jié)合不同專題舉辦多次討論沙龍與講座，以擴(kuò)展學(xué)生的視野與思路。最終，各小組完成研究報(bào)告，并在終期匯報(bào)時(shí)邀請(qǐng)各領(lǐng)域權(quán)威專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。本書雖然收錄的是學(xué)生課程研究報(bào)告，內(nèi)容卻融匯了全體指導(dǎo)老師的知識(shí)與思考智慧和勞動(dòng)心血，他們對(duì)這本書的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)未能通過(guò)署名來(lái)體現(xiàn)，希望參與的學(xué)生能夠銘記在心，希望讀者在理解本書體現(xiàn)的學(xué)術(shù)思想和方法時(shí)，意識(shí)到這是一個(gè)集體成果和集體智慧。我們更加希望，這樣的教學(xué)模式能夠在更多的高校被復(fù)制。高校本科和研究生教育，得到更多的社會(huì)援助和參與會(huì)起到事倍功半的效果�！熬坝^社會(huì)學(xué)”課程10年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，這種在有限的條件下最大限度地縮短學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與實(shí)際距離的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生、教育和參與者教師都是有益的。這樣經(jīng)驗(yàn)的鼓舞，促使我們堅(jiān)持出版學(xué)生教學(xué)案例，更希望案例出版能夠鼓勵(lì)更多社會(huì)上有識(shí)之士加入到中國(guó)高等教育的校外援軍隊(duì)伍中。
　　“景觀社會(huì)學(xué)”課程專題案例部分完成分為三階段：一是由各研究專題參與人員完成研究報(bào)告，景觀設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生進(jìn)行初次修改與排版；二是由我負(fù)責(zé)，各研究小組選擇一名成員按照出版要求深化和完善研究報(bào)告，完善后的研究報(bào)告由路露組織并指導(dǎo)各專題報(bào)告主要撰寫人進(jìn)行多輪多次修改；三是由我審稿，路露、陸暮秋、徐素雅、趙妍、朱丹妮完成最終的整理、修訂。特別感謝李津逵老師和無(wú)私為景觀社會(huì)學(xué)課程提供指導(dǎo)的全體老師們以及參與課程點(diǎn)評(píng)的全體專家們，他們是李津逵、于長(zhǎng)江、周旭、周林、曾真、吳文媛、周志輝、肖靖宇、張西利、李寶章、范軍、宋華，他們的名字和給學(xué)生們留下的指導(dǎo)意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)，均見(jiàn)于書中正文。他們的加入，使北京大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究生教育更加充滿活力和自信，他們是改變中國(guó)高等教育沉溺于書本和“理論研究”現(xiàn)狀的援軍。
　　特別感謝路露與全體同學(xué)的出色編輯、組織和堅(jiān)持不懈地修改完善全書語(yǔ)法與文字·讓“一切都是可能的”教育信念成為實(shí)實(shí)在在的出版成果。
　　希望本書出版.能夠起到拋磚引玉的作用，業(yè)內(nèi)人士的批評(píng)與建議，是發(fā)展完善“景觀社會(huì)學(xué)”研究生課程教學(xué)重要條件，更是對(duì)完善景觀設(shè)計(jì)學(xué)高等教育的支持。
　　北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院副教授
　　李建華