本書主要基于新型城鎮(zhèn)化、“四新”“四化”、棚戶區(qū)改造等政策背景下西南山地區(qū)域住區(qū)現(xiàn)狀、類型、存在問題、解決策略與教學(xué)融入，通過住區(qū)生活圈的評估與分析整理以貴州省典型地區(qū)城鄉(xiāng)住區(qū)調(diào)研、數(shù)據(jù)整理、提出優(yōu)化策略的模式形成六盤水師范學(xué)院風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程教學(xué)案例庫與教學(xué)實踐成果。
楊尊尊，山東鄆城人，1991年出生，2016年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任六盤水師范學(xué)院土木與規(guī)劃學(xué)院風(fēng)景園林系主任。
研究方向：山地城鄉(xiāng)住區(qū)規(guī)劃理論與方法、建筑類專業(yè)教學(xué)研究、地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)。
曾主持本科一流課程、教改項目3項，參與省科技廳、教育廳項目10余項，在《西部林業(yè)科學(xué)》《林業(yè)調(diào)查規(guī)劃》《湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報》等刊物上公開發(fā)表論文10余篇，在《科技進步與對策》上公開發(fā)表設(shè)計作品8件。指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目1項，省級項目4項；指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級、省級競賽銀獎1項，優(yōu)秀獎多項。先后榮獲“優(yōu)秀教師”“師德標兵”“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師”等榮譽稱號，擔任六盤水師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師，土木與規(guī)劃學(xué)院學(xué)術(shù)委員會成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。
第一章 緒論
第一節(jié) 我國古代住區(qū)發(fā)展歷程
第二節(jié) 山地住區(qū)定義、研究內(nèi)容和任務(wù)
第三節(jié) 貴州多民族山地住區(qū)類型
本章小結(jié)
第二章 西南山地住區(qū)課程思政與教學(xué)活動設(shè)計
第一節(jié) 課程思政元素提煉與總結(jié)
第二節(jié) 課程思政與教學(xué)內(nèi)容融合
第三節(jié) 教學(xué)目標及教學(xué)策略
本章小結(jié)
第三章 教學(xué)實踐與第二課堂設(shè)計成果作品
第一節(jié) 課題實踐項目一：六盤水山地城鄉(xiāng)住區(qū)調(diào)研與實施
第二節(jié) 課題實踐項目二：遵義市韌性住區(qū)調(diào)研分析與構(gòu)建
第三節(jié) 課題實踐項目三：貴陽市烏當區(qū)住區(qū)環(huán)境舒適度實驗與空間優(yōu)化
第四章 教學(xué)評價與學(xué)習(xí)效果
第一節(jié) 成績評定方法與標準
第二節(jié) 學(xué)習(xí)效果
本章小結(jié)
第五章 教學(xué)創(chuàng)新與社會服務(wù)實踐路徑研究
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練
第二節(jié) 貴州省科技特派員鄉(xiāng)村振興社會服務(wù)實踐
本章小結(jié)
參考文獻
后記
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