知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，是促進(jìn)人類社會(huì)科學(xué)技術(shù)演進(jìn)以及一個(gè)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)性動(dòng)力。我國(guó)適時(shí)提出了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略。目前中國(guó)的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng)中存在著分工不明確、區(qū)域創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)雷同、區(qū)域之間為爭(zhēng)奪創(chuàng)新資源而開(kāi)展惡性競(jìng)爭(zhēng)等。這些問(wèn)題的解決需要區(qū)域之間加強(qiáng)創(chuàng)新互動(dòng)與聯(lián)系，在更大范圍內(nèi)配置創(chuàng)新資源。但無(wú)論是區(qū)域創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都必須面對(duì)創(chuàng)新過(guò)程中的知識(shí)溢出問(wèn)題。區(qū)域之間的知識(shí)溢出即可以讓落后地區(qū)以較低的成本和較快的速度吸收利用發(fā)達(dá)地區(qū)溢出的知識(shí)，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，進(jìn)而縮小地區(qū)差距，實(shí)現(xiàn)落后地區(qū)的趕超；但是它也會(huì)挫傷發(fā)達(dá)地區(qū)知識(shí)創(chuàng)新的積極性，導(dǎo)致落后地區(qū)“搭便車”行為的產(chǎn)生，減少對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的投入，限制了自主創(chuàng)新能力的提升。
本書在對(duì)知識(shí)溢出和區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新相關(guān)理論與文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了知識(shí)溢出影響區(qū)域創(chuàng)新機(jī)理的理論模型；分析了知識(shí)溢出對(duì)區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新模式選擇的影響；運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析理論和仿真模擬方法，分析了知識(shí)溢出對(duì)區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的影響；以中國(guó)省域知識(shí)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為例，分析了知識(shí)溢出對(duì)中國(guó)省域知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)的影響，并對(duì)中國(guó)省域知識(shí)溢出的吸收情況進(jìn)行了測(cè)度；從知識(shí)溢出障礙的破解、學(xué)習(xí)型區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及實(shí)施跨區(qū)域知識(shí)協(xié)同創(chuàng)新三個(gè)方面提出提升區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新水平的對(duì)策建議。