第一章 高教理論新探索
引言
大學(xué)文化傳統(tǒng)的失落：學(xué)術(shù)資本主義與大學(xué)行政化的疊加作用
試論我國教育演進(jìn)過程中三重價值取向的交互作用
高等教育管理方式轉(zhuǎn)型的知識解讀
現(xiàn)代大學(xué)制度的實踐邏輯
論大學(xué)組織沖突
高等教育強國的內(nèi)涵、特征及建設(shè)策略
美國大學(xué)治理的邊界
高等教育強國建設(shè)與我國高等教育改革的政策走向
去行政化路徑：完善高校法人制度
論高等教育全球化的張力
學(xué)術(shù)倫理，學(xué)者內(nèi)在的品質(zhì)

第二章 入學(xué)機會與招生政策
引言
積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高等學(xué)�？荚囌猩�制度改革
我國異地高考問題、原因及解決對策
異地高考政策：具體規(guī)則與利益博弈
公平視域下政府角色的不同面向
擴大的差距一巴西高等教育入學(xué)機會分配政策的變遷與面臨的挑戰(zhàn)

第三章 學(xué)生評價與學(xué)生發(fā)展
引言
協(xié)同創(chuàng)新與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策分析
學(xué)習(xí)結(jié)果評估：本科教學(xué)質(zhì)量保障的底層設(shè)計
美國大學(xué)生學(xué)習(xí)評估工具分析和比較
美國高校學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)協(xié)會：歷史結(jié)構(gòu)功能
研究生學(xué)術(shù)能力：一個基于政策文本分析的理論框架
吉爾曼與美國研究生教育：約翰·霍普金斯模式探析

第四章 人力資源管理與開發(fā)
引言
大學(xué)教師任用制度研究
效率和生產(chǎn)率方法在高�？蒲性u價中的應(yīng)用
高校教師績效與晉升
高等學(xué)校專業(yè)評估制度的國際比較研究
高等教育外部質(zhì)量評估模式的發(fā)展趨勢
論當(dāng)前我國教師教育存在的十大問題及其解決途徑

第五章 高教政策與管理改革
引言
論共同治理——加州大學(xué)（伯克利）創(chuàng)建一流大學(xué)之路
世界一流大學(xué)的校長選聘機制及其啟示
世界一流大學(xué)的校長治理組織架構(gòu)透視
世界一流大學(xué)的校長權(quán)力制衡機制探析
加州高等教育總體規(guī)劃50年回顧與展望
高等教育強國視野下的高校教學(xué)質(zhì)量管理
我國研究生教育制度的歷史沿革、現(xiàn)存問題與改革方向
教育資源怎樣配置
美國一流大學(xué)捐贈基金管理的特征
我國公共財政支持民辦高等教育研究
我國民辦高等教育發(fā)展若干重要問題探析
我國民辦高等教育的區(qū)域差異及影響因素分析
智庫如何才能對高等教育實踐產(chǎn)生影響