本書是高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材。
　　本書第一版自2013年9月出版以來(lái)，得到許多讀者和同行的認(rèn)可。近年來(lái)，高等職業(yè)院校的學(xué)情、生源狀況不斷變化，各種線上線下一體化的信息化教育手段不斷涌現(xiàn)，這些都對(duì)課程教材的內(nèi)容和形式提出了新的要求。此外，本書第一版出版后，我們積極搜集一線教師的意見和改進(jìn)建議，以期使本書提供的教學(xué)內(nèi)容和編排更加切合高等職業(yè)院校開展心理健康教育的實(shí)際需要�；�于以上兩方面的原因，我們組織了針對(duì)第一版的修訂工作。
　　第二版在保留第一版特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些優(yōu)化、改進(jìn)和創(chuàng)新，以更加符合高職學(xué)生的實(shí)際心理狀況。此次修訂突出了以下特點(diǎn)：
　�。╨）對(duì)書內(nèi)的案例進(jìn)行了更新和豐富，增強(qiáng)了案例的時(shí)代感，使之更符合現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，適應(yīng)高職學(xué)生的心理特點(diǎn)。同時(shí)修改了案例的評(píng)價(jià)分析部分，使其更有針對(duì)性和指導(dǎo)性。
　�。�2）更加突出了應(yīng)用性和實(shí)踐性，將重點(diǎn)放在心理健康知識(shí)的理解與運(yùn)用上，增加了“自我測(cè)試”“自我分析”“情境體驗(yàn)”“心理咨詢室”“資源推薦”等欄目，使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中得到良好的啟迪和引導(dǎo)，在潤(rùn)物無(wú)聲的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。
　�。�3）對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了重新梳理，對(duì)11個(gè)專題內(nèi)容進(jìn)行了較為全面的分析與探討，對(duì)高職學(xué)生生活的基本方面進(jìn)行了細(xì)致的分析，力求從心理輔導(dǎo)和人生運(yùn)籌兩個(gè)方面對(duì)高職學(xué)生心理進(jìn)行梳理和引導(dǎo)，增強(qiáng)高職學(xué)生心理能量的儲(chǔ)備，增強(qiáng)其抗挫能力，使他們能適應(yīng)更加復(fù)雜多變的生活環(huán)境。
　�。�4）刪除了書后附錄部分，將這部分內(nèi)容納入到相關(guān)章節(jié)中。原附錄內(nèi)容是心理測(cè)試和心理項(xiàng)目訓(xùn)練。為了讓學(xué)生更好地了解當(dāng)前自我心理狀況，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，培養(yǎng)健康心理，也為了便于操作，我們將這些內(nèi)容分別納入到教材相關(guān)章節(jié)的“自我測(cè)試”“自我分析”“情境體驗(yàn)”欄目中，并在相應(yīng)欄目中適當(dāng)增加了具有典型性的心理測(cè)試量表。需要說明的是，這些心理測(cè)試量表在使用過程中會(huì)受到選取的樣本人群、文化背景和時(shí)代變遷等因素的影響，其測(cè)試結(jié)果可作為重要參考。
　�。�5）增加了信息化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的趣味性。2014年6月國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，決定中強(qiáng)調(diào)要提高高等職業(yè)教育的信息化水平。近年來(lái)，各級(jí)政府、職教學(xué)會(huì)、行業(yè)學(xué)會(huì)等組織的各種微課教學(xué)比賽，在促進(jìn)教師關(guān)注信息化教學(xué)發(fā)展、提高課堂教學(xué)水平、積累優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源等方面發(fā)揮了積極作用。本書將2016年全國(guó)高等職業(yè)院校心理健康教育課程微課大賽中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀作品以二維碼的形式呈現(xiàn)在書中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)旁邊，讀者可以通過移動(dòng)終端掃描二維碼觀看相關(guān)視頻資源。這實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和線上資源的一體化，可以有效促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)效果。
　　本書共鏈接了16個(gè)微課作品，微課的二維碼均放在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的旁邊。書后也有這些微課作品的索引，方便讀者查閱。對(duì)于微課作品作者的辛勤付出，在此表示真誠(chéng)的感謝！
　　本書由貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的邱興萍任主編，貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃美煜、龍星任副主編。具體編寫分工如下：邱興萍編寫第四章、第五章、第十章，黃美煜編寫第一章、第二章，龍星編寫第七章、第十一章，戚百旺編寫第三章、第六章，李輝編寫第八章，潘光龍編寫第九章。
　　由于時(shí)間和我們的水平所限，書中錯(cuò)誤和不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者和同行教師批評(píng)指正。