本書根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)21世紀(jì)實(shí)用型技術(shù)人才，立足中等職業(yè)教育教學(xué)的實(shí)際和工作崗位的要求，依據(jù)教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”，參照相關(guān)的國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，遵循“有用、有趣”的原則，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，在吸收多方行家意見的基礎(chǔ)上編寫而成。
電子技術(shù)是電類專業(yè)的核心課程，理論性強(qiáng)、理解難度大，給廣大一線教師實(shí)施有效教學(xué)帶來諸多困難。為此，本書充分吸取項(xiàng)目式教學(xué)、傳授式教學(xué)的精髓，采用了“主題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式，主要特點(diǎn)是：圍繞行動(dòng)主題，構(gòu)建導(dǎo)學(xué)方案，導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)。
“主題導(dǎo)學(xué)”對(duì)應(yīng)的基本課程框架是“課程單元化，單元主題化，主題行動(dòng)化”，即對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行單元化分塊，形成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元（模塊）；每個(gè)單元進(jìn)行主題化設(shè)計(jì)，每一單元設(shè)置1～4個(gè)蘊(yùn)涵單元知識(shí)的主題；每個(gè)主題體現(xiàn)行動(dòng)化構(gòu)建，通過圍繞主題的行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)中自我建構(gòu)單元知識(shí)。書中每個(gè)主題內(nèi)容包括主題導(dǎo)學(xué)、知識(shí)鏈接和應(yīng)用領(lǐng)域三大部分，主題導(dǎo)學(xué)部分立足實(shí)踐，一般由主題內(nèi)容、認(rèn)識(shí)電路、行動(dòng)要素和問題交流等組成，主要讓學(xué)生知道“做什么”與“怎么做”；知識(shí)鏈接部分關(guān)注知識(shí)內(nèi)化，對(duì)較零碎的行動(dòng)化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類；應(yīng)用領(lǐng)域部分注重知識(shí)拓展，讓學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用有一定感性認(rèn)識(shí)。
本書在編寫過程中力求突出以下特點(diǎn)：
1.體現(xiàn)“理實(shí)一體”的教學(xué)思想。本書是對(duì)電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行“理實(shí)一體”化編排的探索，旨在通過對(duì)原本分離的電子技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行融合，為“理實(shí)一體”化教學(xué)創(chuàng)設(shè)課程平臺(tái)。書中每個(gè)主題都創(chuàng)設(shè)了具體的實(shí)踐操作內(nèi)容，還通過對(duì)行動(dòng)化問題的預(yù)設(shè)來強(qiáng)化“基于行動(dòng)的思考”，并且通過知識(shí)鏈接和應(yīng)用領(lǐng)域部分對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，很好地體現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。
2.體現(xiàn)“先做后學(xué)”的教學(xué)序列。從某種意義上說，“先做后學(xué)”的邏輯順序符合認(rèn)知過程的自然性。本書每個(gè)主題的內(nèi)容框架是：“先做后學(xué)”的，在內(nèi)容編排上，主題的第一部分——主題導(dǎo)學(xué)，涵蓋了諸多“做”的元素，如線路裝接、調(diào)試與檢測(cè)等，主題的第二部分——知識(shí)鏈接，包括了學(xué)生對(duì)系統(tǒng)化知識(shí)“學(xué)”的內(nèi)容，并且，對(duì)主題導(dǎo)學(xué)本身而言，也體現(xiàn)“先做后學(xué)”的小循環(huán)，即先是行動(dòng)要素中明確“做”的規(guī)定動(dòng)作，后是為“學(xué)”而預(yù)設(shè)的行動(dòng)化問題。
3.突出主題內(nèi)容的實(shí)用性。每個(gè)行動(dòng)主題都力求取材于生活實(shí)際，追求實(shí)用和有趣，通常使主題集聲光于一體。在模擬與數(shù)字兩大部分的綜合實(shí)訓(xùn)單元分別引入了無線對(duì)講機(jī)、收音機(jī)、電子鐘、數(shù)字電壓表等組裝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在每個(gè)主題的第三部分均是應(yīng)用領(lǐng)域的介紹，強(qiáng)化了電子技術(shù)的應(yīng)用性認(rèn)知。