本書(shū)共十章,每章為一個(gè)專題,對(duì)大眾文化研究的不同角度進(jìn)行了全面系統(tǒng)的介紹和分析,設(shè)計(jì)批判理論、符號(hào)學(xué)、大眾傳媒、文化研究、階層趣味、亞文化等方面的重要理論。本書(shū)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生與原典的接觸,注重培養(yǎng)其研究分析能力。本次修訂作者擬替換部分案例,使內(nèi)容更適合當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
導(dǎo)論
一、大眾文化的概念之旅
二、大眾文化的演變軌跡
三、大眾文化理論的幾種學(xué)說(shuō)
四、大眾文化研究的基本走向
五、本教材的基本理念與框架結(jié)構(gòu)
第一章 批判理論與大眾文化
第一節(jié) 經(jīng)典文本閱讀
文化工業(yè)述要
第二節(jié) 相關(guān)問(wèn)題概說(shuō)
一、法蘭克福學(xué)派與批判理論
二、法蘭克福學(xué)派的美學(xué)思想
三、大眾文化批判理論的致思方式與研究模式
第三節(jié) 個(gè)案分析
大眾偶像的勝利
第二章 符號(hào)學(xué)與大眾文化
第一節(jié) 經(jīng)典文本閱讀
今日神話
第二節(jié) 相關(guān)問(wèn)題概說(shuō)
一、符號(hào)學(xué)的基本術(shù)語(yǔ)及原理
二、結(jié)構(gòu)主義符號(hào)學(xué)與大眾文化分析
三、后結(jié)構(gòu)主義符號(hào)學(xué)與大眾文化分析
第三節(jié) 個(gè)案分析
家樂(lè)福的空間語(yǔ)法與娛樂(lè)經(jīng)濟(jì)
第三章 文化研究與大眾文化
第一節(jié) 經(jīng)典文本閱讀
解構(gòu)“大眾”筆記
第二節(jié) 相關(guān)問(wèn)題概說(shuō)
一、伯明翰學(xué)派與文化研究
二、伯明翰學(xué)派大眾文化研究的基本視角
三、伯明翰學(xué)派大眾文化研究的操作方法
第三節(jié) 個(gè)案分析
《龍帝之墓》和《功夫之王》的兩次編碼
第四章 大眾文化的起源
第一節(jié) 經(jīng)典文本閱讀
報(bào)刊和大眾文化:歷史的透視
第二節(jié) 相關(guān)問(wèn)題概說(shuō)
一、民間文化、通俗文化與精英文化
二、文化形式與文化生產(chǎn)的歷史變遷
三、通俗文化的擴(kuò)張與大眾文化的興起
第三節(jié) 個(gè)案分析
摩登女的神話
第五章 大眾文化與大眾媒介
第一節(jié) 經(jīng)典文本閱讀
可技術(shù)復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品
第二節(jié) 相關(guān)問(wèn)題概說(shuō)
一、大眾媒介演變小史
二、大眾文化在不同媒介形式中的演化
……
第六章 大眾文化與媚俗藝術(shù)
第七章 大眾文化與中產(chǎn)趣味
第八章 大眾文化與青年亞文化
第九章 大眾文化與粉絲文化
第十章 知識(shí)分子與大眾文化
初版后記
修訂版后記
《大眾文化理論新編(第2版)》:
二、大眾文化在不同媒介形式中的演化
在談到大眾文化的形成時(shí),許多人都會(huì)提到大眾媒介在其中所具有的重要作用。但事實(shí)上,在不同的媒介形式中,大眾文化的呈現(xiàn)方式不同,其活躍的程度,對(duì)受眾的影響程度也不盡相同。下面,我們將大眾文化在不同媒介形式中的演化、呈現(xiàn)等做簡(jiǎn)要梳理。
1.口頭媒介時(shí)期
與口頭媒介相對(duì)應(yīng)的文化形式是口語(yǔ)文化或聽(tīng)覺(jué)文化,其性質(zhì)又可稱之為民間文化。這一時(shí)期,所謂的通俗文化或大眾文化還沒(méi)有出現(xiàn)。我們之所以聚焦于這一時(shí)期,一是可以看到?jīng)]有大眾文化的時(shí)代文化呈現(xiàn)出何種模樣;二是可以與后面的大眾文化的濫觴形成比對(duì)。
在傳播學(xué)家看來(lái),口語(yǔ)文化值得深入研究,因?yàn)槿祟愇拿鞯脑搭^其實(shí)就是建立在口語(yǔ)文化的基礎(chǔ)之上的。伊尼斯(Harold A.Innis)指出,希臘文明的輝煌就是口語(yǔ)文化的產(chǎn)物。蘇格拉底與柏拉圖之所以偉大,就在于他們把對(duì)話這種形式發(fā)揮到極致;荷馬史詩(shī)之所以能成為不朽之作,就在于它隱含著一種口語(yǔ)文化傳統(tǒng)的力量。正是在這一意義上,伊尼斯認(rèn)為:“希臘文明是口語(yǔ)詞力量的反映。”
為什么口語(yǔ)詞會(huì)具有力量呢?沃爾特·翁(Walter J.Ong)為我們提供了一種解釋。他指出:“口語(yǔ)詞具有聲音的物質(zhì)屬性,它始于人體內(nèi)部,使人能夠互相展示意識(shí)分明的內(nèi)部人格,使得人得以為人,使人組成關(guān)系密切的群體。一個(gè)人向聽(tīng)眾說(shuō)話時(shí),聽(tīng)講的人一般就成為一個(gè)整體,不僅自己結(jié)為一個(gè)整體,而且和說(shuō)話人也結(jié)為一個(gè)整體!倍诖艘饬x上,“口語(yǔ)詞內(nèi)化的力量以一種特殊的方式和神圣情懷聯(lián)系在一起,和存在的終極關(guān)懷聯(lián)系在一起”。這樣,口語(yǔ)詞就在人們的宗教生活中發(fā)揮了重要作用。比如,在基督教的禮拜儀式上是要朗誦《圣經(jīng)》的,“因?yàn)榛酵叫闹械纳系劭偸窃趯?duì)人‘說(shuō)話’,而不是在給人寫字”。
這種解釋與本雅明的判斷可謂異曲同工。在寫作《藝術(shù)作品》之前,本雅明完成了《講故事的人》-文的寫作。在此文中,本雅明把介于古代史詩(shī)和現(xiàn)代小說(shuō)之間的講故事的藝術(shù)看作一種富有光暈的藝術(shù),但是,講故事的藝術(shù)如今已走向衰落。之所以如此,一方面是因?yàn)椤翱诳谙鄠鞯慕?jīng)驗(yàn)”在今天已不復(fù)存在;另一方面,隨著印刷術(shù)的發(fā)明,小說(shuō)的廣泛傳播成為可能,但從小說(shuō)誕生的第一天起,就決定了它與植根于史詩(shī)傳統(tǒng)中的故事的區(qū)別。講故事的人取材于自己親身經(jīng)歷或道聽(tīng)途說(shuō)的經(jīng)驗(yàn),然后再把這種經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)眾的經(jīng)驗(yàn)。小說(shuō)家則閉門獨(dú)處,小說(shuō)誕生于離群索居的個(gè)人。講故事的人要對(duì)聽(tīng)眾提出忠告,小說(shuō)家則既得不到別人的忠告,也無(wú)法向別人提出忠告,他只能在小說(shuō)中展示他對(duì)生命的深刻困惑。因此,可以說(shuō),導(dǎo)致講故事藝術(shù)消亡的罪魁禍?zhǔn)资谴蟊妭髅。因(yàn)榇蟊妭髅,小說(shuō)開(kāi)始走俏,新聞得以傳播,人們開(kāi)始關(guān)注發(fā)生在身邊的信息,而對(duì)來(lái)自遠(yuǎn)方的消息不再產(chǎn)生興趣,人們的經(jīng)驗(yàn)也因此走向貧乏。
把本雅明的這些思考轉(zhuǎn)換到傳播學(xué)語(yǔ)境中,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管他對(duì)電子媒介催生的大眾文化產(chǎn)品有所肯定,但他似乎更欣賞口語(yǔ)文化傳統(tǒng)孕育而成的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)其實(shí)就是民間藝術(shù)。而民間藝術(shù)之所以能夠形成和發(fā)展,并達(dá)到其輝煌的頂峰,很大程度上取決于媒介的純粹性,即在口頭媒介時(shí)期,媒介形式非常單一,其他媒介形式還沒(méi)有染指人們的生活。豪澤爾指出:“今天可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有民間藝術(shù)了,因?yàn)樵瓉?lái)意義上的‘民’已經(jīng)不復(fù)存在了。至少對(duì)西方來(lái)說(shuō)、特別對(duì)是安格魯撒克遜國(guó)家來(lái)說(shuō)是這樣的,因?yàn)樵谀抢锊粌H工業(yè)城市的人民,而且鄉(xiāng)村的村民與較早的民間藝術(shù)的代表者已毫無(wú)共同之處了。現(xiàn)代交通工具、報(bào)刊、路牌、廣告、電影、廣播和電視使城市文化得以傳播和普及,而民間藝術(shù)已無(wú)法跟上它的腳步了,F(xiàn)在村民唱的是城市的流行歌曲,而已經(jīng)忘了自己的歌曲;他們開(kāi)始復(fù)制機(jī)制的手工藝品,而對(duì)老式的農(nóng)民花樣已經(jīng)不感興趣;他們開(kāi)始購(gòu)買大批量生產(chǎn)的難看的陶瓷品,而不再自己制作裝飾漂亮的盤子和罐子了!
……