l 實(shí)踐篤行
一語驚醒夢中人
u 任務(wù)情景
優(yōu)秀的文學(xué)作品，不乏有被改編，繼而被搬上舞臺(tái)與熒幕的。可無論是戲劇、歌舞劇，還是電視、電影，總覺得與自己閱讀的文學(xué)作品之間，差了些什么。在“原著黨”的心目中，文學(xué)作品自有其不可被超越性。但也有人認(rèn)為，與文字表達(dá)相比，舞臺(tái)、影視效果來得更直觀，也在這個(gè)“快餐”時(shí)代里節(jié)約了閱讀時(shí)間。這不，學(xué)校為此開展了“藝術(shù)表演能否替代文本閱讀——以《紅樓夢》為例”為主題的辯論賽。作為“原著黨”的一方，你會(huì)如何捍衛(wèi)文本閱讀的陣地呢？
u 活動(dòng)準(zhǔn)備
辯論的準(zhǔn)備工作是相當(dāng)多的，首先要精讀《紅樓夢》原著，適當(dāng)延伸至相關(guān)評(píng)論性文章及著作，同時(shí)搜集《紅樓夢》相關(guān)影視作品；還得集結(jié)起一支辯論隊(duì)，邀請(qǐng)辯論指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)、明確辯論賽制和規(guī)則；還要準(zhǔn)備比賽所用服裝、紙筆等。
u 組織分工
根據(jù)辯論賽賽制，明確各辯手的任務(wù)。條件允許的話，增加四位辯手，在材料準(zhǔn)備階段幫助一起搜集資料，還能進(jìn)行模擬辯論。
u 活動(dòng)過程
第一階段——精讀《紅樓夢》原著
在各辯手精讀《紅樓夢》，熟悉故事情節(jié)，把握人物形象，了解背景環(huán)境的基礎(chǔ)上，互相探討有疑問的地方，可以讓語文老師給予一定指導(dǎo)和幫助，也可以借助相關(guān)的評(píng)論文章和著作來釋疑。
第二階段——觀看《紅樓夢》影視
觀看《紅樓夢》相關(guān)的影視作品。記錄其拍攝年代、選取的主要故事情節(jié)、人物重點(diǎn)臺(tái)詞，仔細(xì)觀察演員的動(dòng)作神情、服飾裝扮、背景道具等。