本書稿中如何傳“情”,怎樣明“理”,是文章寫作乃至文學創(chuàng)作中最本質(zhì)的追求。《作文情理談》以64篇2016年“增華閣”大賽的獲獎作文為例文,再以“往屆佳作回顧”的形式,通過講評幫助中小學生提高作文寫作水平。
人文薈萃憶“增華”(代序)
題記
第一集:記事寫人
1.我的小弟弟(王熙蕾)
2.同桌的他(邱天)
3.我班的才子才女(朱思臣)
4.班主任老師二三事(孫宇成)
5.班主任老師二三事(康文菲)
6.老爸的“美中不足”(張蕓瑋)
7.爸爸媽媽很辛苦(王天宇)
8.照片引起的回憶(丁立勛)
9.我終于成功了(唐可馨)
10.突然停電(譚佳妍)
11.難忘那一次批評(王清媛)
12.難忘那一次批評(朱勝男)
13.里約奧運的幾個瞬間(封小語)
14.里約奧運的幾個瞬間(張運濤)
往屆佳作回顧一:事“情”和事“理”
第二集:浮想聯(lián)翩
15.鳥類睡覺的秘密(孟繁奕)
16.鳥類睡覺的秘密(朱陳熙妍)
17.小雨點旅行記(曾慶朗)
18.小雨點旅行記(張炬成)
19.我有一個夢想(張楚萌)
20.“四不像”的故事(陳宣吉)
21.“四不像”的故事(印永諭)
22.夢游“天宮”(黃一然)
23.三鏡爭功記(涂睿)
24.生日禮物(張馨月)
25.孫悟空闖蕩太陽系(薛樂瑤)
26.孫悟空闖蕩太陽系(陳思宇)
27.那一顆璀璨的星球(高啟航)
28.一次遙遠的相遇(黃沁璇)
29.寫給外星人的一封信(鄧澤文)
30.外星人來訪(郎文清)
31.我是一片云(李雪)
32.我是一片云(繆林翰)
33.我是一片云(陳子揚)
34.我是一片云(許雅涵)
35.假如我有一支神奇的筆(邵晨揚)
36.假如我有一支神奇的筆(劉一鳴)
往屆佳作回顧二:想象和現(xiàn)實
第三集:根情苗言
37.家?guī)Ыo我的幸福(葛明捷)
38.家?guī)Ыo我的幸福(殷子若)
39.當個小孩不容易(焦景涵)
40.惑受親情(王沁馨)
41.感受親情(彭賢智)
42.感受親情(顏博雪)
43.感受親情(趙金榮)
44.意外之喜(杭音貝)
45.意外之喜(閔行)
46.意外之喜(張亦)
47.意外之喜(李軍笑)
48.意外之喜(劉卉)
49.情深意濃的“中國節(jié)”(卞韻涵)
50.情深意濃的“中國節(jié)”(劉文媛)
51.醉戲(王安樂)
52.秋香(蒯瑩)
53.陶醉(季泊淵)
54.我愛你,美妙漢語(吳樂陽)
55.我愛你,美妙漢語(劉蘊)
56.我愛你,美麗中華(陳天壟)
57.我愛你,美麗中華(高雨萌)
往屆佳作回顧三:直抒和寄托
第四集:思為我在
58.這樣的媽媽(蔡佳男)
59.這樣的媽媽(王佳雯)
60.傅園慧為什么“網(wǎng)紅”(楊宇新)
61.傅園慧為什么“網(wǎng)紅”(楊志鵬)
62.我看所謂“第四害”(杜滟鱺)
63.麻將也有“愛”(顏文清)
64.麻將:慢性毒品(韓可欣)
往屆佳作回顧四:事實和雄辯
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往屆佳作回顧一:事“情”和事“理”
學習作文,一般當從“記事寫人”開始,這一點恐怕是毫無疑義的。但我們在考慮記什么事、寫什么人的時候,一般也離不開對這“人事”中“情理”的感受和認定,此“情”此“理”,便激發(fā)了我們寫作的動機,同時也賦予我們寫作的意義。所以實際上,我們還是把“人”“事”“情”“理”這四者結(jié)合在一起來考慮的。
白居易說:“詩者:根情,苗言,華聲,實義!狈g成現(xiàn)代漢語,這意思就是:“詩歌這種藝術(shù)啊,感情好比它的根,語言好比它的苗,聲音好比它的花,義理好比它的果!庇纱丝梢姡拙右滓舱J為,詩人是因為“動情”而寫詩,同時也實現(xiàn)了“明理”的目的。雖然他說的是詩歌創(chuàng)作,但我認為,作文也是一樣的道理,也應(yīng)該是“根于情”而“實于義”,也應(yīng)該把文章寫得“合情合理”。
大港中學的王可寫過一篇《一雨一份情》,文中記敘了這樣幾件事:一是在很小的時候,每逢下雨,自己常常和小伙伴一起,興奮地沖進雨中,赤著腳奔跑,把小水塘的水踢得高高,到河邊用瓦片“打水漂”,留下了歡情的回憶。二是在微雨中和媽媽一起挖野菜,一邊想著薺菜水餃的美味,一邊感受著母女相伴的溫情。三是懂事后,在一個雨天,抱著傘跑到母親單位,自己卻淋成了“落湯雞”,媽媽笑她傻,卻被她的熱情所感動。四是上初三時,爸爸冒著大雨給她送傘,又背起她趟著水回家,使她深感親情的溫暖。五是高一軍訓的時候,她在雨中跌了個大跟頭,同學笑得直不起腰,又忍住笑扶著她去換衣,這友情也使她難以忘懷……這五件互不相關(guān)的事,其中有著各不相同的情感體驗,卻因雨聯(lián)系起來,成為一條線索貫穿全文,表現(xiàn)出她對;彩生活的感懷和對美好情感的珍惜。