《新漢英翻譯教程（教師用書）》根據(jù)教學(xué)大綱的要求，遵循以學(xué)生發(fā)展為本的理念，強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；注重素質(zhì)教育，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體；重視學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)能力培養(yǎng)，為學(xué)生接受新事物、繼續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化的理解和熱愛(ài)，引起他們鉆研翻譯學(xué)，向世界翻譯介紹我國(guó)燦爛文化的興趣。
前言
第一部分 概述篇
第一章 漢英翻譯概述
1.1 引言
1.2 才“譯”展示
課前翻譯練習(xí)：北京
1.3 關(guān)于漢英翻譯
1.3.1 一個(gè)概念
1.3.2 兩個(gè)方面
1.3.3 三“等”境界
1.3.4 四個(gè)譯“點(diǎn)”
1.3.5 五大基本功
1.3.6 六步過(guò)程
1.3.7 七點(diǎn)要求
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第一章綜合練習(xí)及參考譯文
第二章 翻譯中的問(wèn)題
2.1 引言
2.2 才“譯”展示
課前翻譯練習(xí)：四大發(fā)明
2.3 技巧及難點(diǎn)解讀
2.3.1 意合與形合
2.3.2 化整為零與化零為整
2.3.3 動(dòng)態(tài)與靜態(tài)
2.3.4 主動(dòng)與被動(dòng)
2.4 翻譯中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
2.4.1 亂譯的問(wèn)題
2.4.2 錯(cuò)譯的問(wèn)題
2.4.3 一句多譯的問(wèn)題
2.4.4 譯文比較問(wèn)題
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第二章綜合練習(xí)及參考譯文
第三章 語(yǔ)言與翻譯
3.1 引言
3.2 才“譯”展示
課前翻譯練習(xí)：史前神話
3.3 技巧及難點(diǎn)解讀
3.3.1 詞語(yǔ)的空缺
3.3.2 詞義的沖突
3.3.3 詞義的聯(lián)想
3.3.4 詞義的內(nèi)涵
3.4 翻譯的方法
3.4.1 直(套)譯法
3.4.2 意譯法
3.4.3 直譯加注法
3.4.4 轉(zhuǎn)換法
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第三章綜合練習(xí)及參考譯文
第四章 文化與翻譯
4.1 引言
4.2 才“譯”展示
課前翻譯練習(xí)：太極拳
4.3 技巧及難點(diǎn)解讀
4.3.1 文化翻譯
4.3.2 文化缺省
4.3.3 文化借用
4.3.4 文化意象
4.4 關(guān)于文化翻譯
4.4.1 異化問(wèn)題
4.4.2 歸化問(wèn)題
4.4.3 可譯性問(wèn)題
4.4.4 不可譯性問(wèn)題
推薦查閱書籍
第四章綜合練習(xí)及參考譯文
第二部分 語(yǔ)言篇
第三部分 文化宣傳篇
第四部分 生活習(xí)俗篇
主要參考文獻(xiàn)
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