《計算機輔助教學（第2版）/高等學校教材》是在第1版的基礎上，根據(jù)計算機技術發(fā)展和讀者反饋意見修訂而成的。全書共分六章，分別是計算機輔助教學及其原理、計算機輔助教學系統(tǒng)、計算機輔助教學軟件設計、教學軟件的制作、計算機輔助教學軟件的評價和計算機管理教學�！队嬎銠C輔助教學（第2版）/高等學校教材》內容全面、通俗易懂、實用性強。 《計算機輔助教學（第2版）/高等學校教材》可作為高等學校師范類專業(yè)相關課程教材，也可作為中小學教師繼續(xù)教育培訓相關課程的教材或參考用書。
第1章 計算機輔助教學及其原理
1.1 計算機輔助教學的發(fā)展概況
1.1.1 計算機輔助教學的興起
1.1.2 計算機輔助教學的發(fā)展
1.2 基本概念
1.2.1 計算機輔助教育
1.2.2 計算機輔助教學
1.2.3 計算機管理教學
1.2.4 教育信息化
1.2.5 多媒體課件
1.3 計算機輔助教學的作用
1.3.1 傳統(tǒng)教學的基本過程
1.3.2 計算機輔助教學的基本原理
1.3.3 與教師相比計算機的優(yōu)勢和不足
1.4 計算機輔助教學的基本形式
1.4.1 幫助教師備課型
1.4.2 課堂演示型
1.4.3 個別化學習型
1.4.4 協(xié)作學習型
1.4.5 探究學習型
1.4.6 整合型
1.4.7 MOOC模式
1.4.8 翻轉課堂模式
第2章 計算機輔助教學系統(tǒng)
2.1 多媒體教學系統(tǒng)
2.1.1 課堂多媒體教學系統(tǒng)
2.1.2 實現(xiàn)個別化學習的多媒體教學系統(tǒng)
2.2 網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
2.2.1 局域網(wǎng)教學系統(tǒng)
2.2.2 Internet教學系統(tǒng)
2.3 遠程教育系統(tǒng)
2.3.1 遠程教育概述
2.3.2 天地網(wǎng)結合的現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng)
第3章 計算機輔助教學軟件設計
3.1 CAI軟件設計理論
3.1.1 行為主義學習理論與CAI軟件設計
3.1.2 認知主義學習理論與CAI軟件設計
3.1.3 建構主義學習理淪與CAI軟件設計
3.2 CAI軟件設計流程
3.2.1 CAI軟件設計模型
3.2.2 設計模型各階段的任務
3.3 腳本編寫
3.3.1 腳本的基本格式
3.3.2 腳本樣例
第4章 教學軟件的制作
4.1 準備媒體素材
4.1.1 文本素材
4.1.2 圖形圖像素材
4.1.3 動畫素材
4.1.4 音頻素材
4.1.5 視頻素材
……
第5章 計算機輔助教學軟件的評價
第6章 計算機管理教學
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