本書為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)iCourse系列教材之一，介紹了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本概念、基本理論，臨床實(shí)踐中常見(jiàn)的異常心理的原因、發(fā)病機(jī)制、表現(xiàn)形式及處理對(duì)策，以及心理診斷、心理咨詢、心理治療、醫(yī)患溝通技巧等。本書采用紙質(zhì)教材配數(shù)字課程的形式出版，適用于臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科使用。
為全面落實(shí)《教育部關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教高[2011]8號(hào)）和《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)》（教研[2014]2號(hào)），建設(shè)一批切實(shí)滿足高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)需求、反映教改成果和學(xué)科發(fā)展、紙質(zhì)出版與數(shù)字化資源緊密結(jié)合的新形態(tài)教材和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的形勢(shì)與培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的要求，構(gòu)建“5+3”為主體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。
本書由全國(guó)13所高等醫(yī)學(xué)院校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家教授合作編寫，是“iCourse.教材：高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系列”之一。
從1987年衛(wèi)生部出臺(tái)文件，規(guī)定“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”為醫(yī)學(xué)生的必修課程，到今天高等教育出版社出版《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》新形態(tài)教材，“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”教學(xué)與改革在中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了近30年的路程�！夺t(yī)學(xué)心理學(xué)》從教材、課程體系到課程內(nèi)容都得到了極大的豐富和提高，“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”思想也在一代一代的醫(yī)學(xué)生中得以傳承與發(fā)揚(yáng)。
此次《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》新形態(tài)教材的編寫，首先注重課程體系的優(yōu)化。全書以基礎(chǔ)篇（緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理學(xué)基本理論、心理衛(wèi)生）、臨床篇（心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、病人心理）和技能篇（心理評(píng)估、心理治療）共三篇十章呈現(xiàn)，使醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程體系的層次更清晰；每一章的知識(shí)脈絡(luò)以知識(shí)導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與關(guān)系更清晰。為了增強(qiáng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的實(shí)用性，我們加強(qiáng)了技能篇兩個(gè)章節(jié)的編寫比例，力求使本教材更貼近臨床、更實(shí)用、更可操作。同時(shí)刪除了傳統(tǒng)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教材中與其他學(xué)科交叉重復(fù)的章節(jié)，如醫(yī)患關(guān)系章節(jié)、健康行為章節(jié)。
借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，教材出版與數(shù)字課程結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)。在本教材的編寫過(guò)程中，我們大量應(yīng)用了視頻、拓展閱讀、基礎(chǔ)鏈接、研究進(jìn)展、圖片庫(kù)、心理測(cè)驗(yàn)及臨床案例、本章小結(jié)、教學(xué)PPT、自測(cè)題、開放性討論等內(nèi)容，與正文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)字資源標(biāo)出，極大地豐富了教學(xué)資源，使醫(yī)學(xué)心理學(xué)成為一本既可讀又可視的“有聲有色”的新形態(tài)教材，以便于學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的視野及知識(shí)面。
教材的出版凝結(jié)著全體編委的心血與汗水，更凝聚著國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)心理學(xué)同道的智慧與結(jié)晶。特別感謝本書主審復(fù)旦大學(xué)季建林教授對(duì)本書給予的指導(dǎo)與細(xì)致的審閱。本教材在編寫過(guò)程中參考了大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，在此我們特向各位作者以及為本書的出版提供過(guò)幫助和支持的所有人士致以最真誠(chéng)的謝意！
由于醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門正在發(fā)展中的新興學(xué)科，又加之編者知識(shí)水平有限，在教材編寫中難免有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位同行專家及使用本教材的廣大師生給予批評(píng)指正，以期再版時(shí)予以修正。
基礎(chǔ)篇
第一章 緒論
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)概述
一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì)
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍及任務(wù)
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科
四、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的意義
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)心理學(xué)
一、醫(yī)學(xué)模式的變遷
二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)學(xué)心理學(xué)
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)于健康和疾病的觀點(diǎn)
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)簡(jiǎn)史
一、早期的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想
二、西方心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生
三、我國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)況
四、我國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者的培養(yǎng)及工作方向
五、我國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法
一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的特殊性
二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)常用的研究方法
三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的基本原則
第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)
一、心理現(xiàn)象
二、心理實(shí)質(zhì)
第二節(jié) 認(rèn)知過(guò)程
一、感覺(jué)
二、知覺(jué)
三、記憶
四、思維
五、注意
第三節(jié) 情緒和情感過(guò)程
一、情緒和情感的性質(zhì)與功能
二、情緒的維度與兩極性
三、情緒和情感分類
四、情緒理論
五、情緒的調(diào)節(jié)
第四節(jié) 意志過(guò)程
一、意志的概念及特征
二、意志行動(dòng)的基本過(guò)程
三、意志的品質(zhì)
第五節(jié) 人格
一、概述
二、人格傾向性
三、人格的心理特征
四、自我意識(shí)
第三章 心理學(xué)基本理論
第一節(jié) 精神分析理論
一、經(jīng)典精神分析理論
二、精神分析理論述評(píng)
第二節(jié) 行為主義理論
一、經(jīng)典條件反射理論
二、操作條件反射理論
三、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
四、行為主義理論述評(píng)
第三節(jié) 認(rèn)知主義理論
一、信息加工理論
二、認(rèn)知情緒理論
三、認(rèn)知行為理論
四、認(rèn)知理論的意義與局限
第四節(jié) 人本主義理論
一、自我實(shí)現(xiàn)理論
二、需要層次理論
三、積極心理學(xué)
四、對(duì)人本主義的評(píng)價(jià)
第五節(jié) 其他理論
一、心理生理學(xué)理論
二、社會(huì)文化理論
第四章 心理衛(wèi)生
第一節(jié) 心理發(fā)展與心理衛(wèi)生
一、心理發(fā)展概述
二、心理衛(wèi)生概述
第二節(jié) 嬰兒期心理衛(wèi)生
一、嬰兒期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、嬰兒期心理衛(wèi)生與保健
第三節(jié) 幼兒期心理衛(wèi)生
一、幼兒期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、幼兒期心理衛(wèi)生與保健
第四節(jié) 兒童期心理衛(wèi)生
一、兒童期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、兒童期心理衛(wèi)生與保健
第五節(jié) 青少年期心理衛(wèi)生
一、青少年期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、青少年心理衛(wèi)生與保健
第六節(jié) 青年期心理衛(wèi)生
一、青年期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、青年期心理衛(wèi)生與保健
第七節(jié) 中年期心理衛(wèi)生
一、中年期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、中年期心理衛(wèi)生與保健
第八節(jié) 老年期心理衛(wèi)生
一、老年期心理發(fā)展特點(diǎn)
二、老年期心理衛(wèi)生與保健
臨床篇
第五章 心理應(yīng)激
第一節(jié) 概述
一、應(yīng)激的概念及發(fā)展
二、一般適應(yīng)綜合征
第二節(jié) 應(yīng)激源
一、應(yīng)激源的分類
二、應(yīng)激源（生活事件）的評(píng)估
第三節(jié) 生理中介機(jī)制
一、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
二、神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)
三、中樞神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié)
四、免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
第四節(jié) 心理中介因素
一、認(rèn)知評(píng)價(jià)
二、應(yīng)對(duì)方式
三、社會(huì)支持
四、個(gè)性特征
第五節(jié) 應(yīng)激反應(yīng)
一、應(yīng)激的生理反應(yīng)
二、應(yīng)激的心理反應(yīng)
第六節(jié) 應(yīng)激的管理與干預(yù)
一、應(yīng)激管理一般原則
二、認(rèn)知評(píng)價(jià)的管理
三、應(yīng)對(duì)方式的采用
四、社會(huì)支持系統(tǒng)的作用
五、心理危機(jī)干預(yù)
第六章 心身疾病
第一節(jié) 概述
一、心身疾病的概念
二、心身疾病的研究簡(jiǎn)史
三、心身疾病的范圍
第二節(jié) 心身疾病的發(fā)病機(jī)制
一、心理動(dòng)力學(xué)理論
二、心理生理學(xué)理論
三、行為學(xué)習(xí)理論
第三節(jié) 心身疾病的診斷及治療
一、心身疾病的診斷
二、心身疾病的治療
第四節(jié) 常見(jiàn)心身疾病
一、原發(fā)性高血壓
二、冠心病
三、糖尿病
四、哮喘
五、消化性潰瘍
六、功能性胃腸病
七、經(jīng)前期綜合征
八、腫瘤
第七章 異常心理
第一節(jié) 概述
一、異常心理的概念
……
技能篇
主要參考文獻(xiàn)
中英文名詞對(duì)照索引
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