本教材編寫強調基礎理論知識“適用、適度、夠用”。堅持“多實際思考，少空洞照搬；多直接積累經驗，少間接模仿學習；多實踐內容，少理論拼造”的編寫原則。根據三年制�？茖哟沃嗅t(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程教學標準，結合高職學生認知發(fā)展規(guī)律，對接執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考綱相關知識點，在保持醫(yī)學心理學教材一定學科體系及知識結構基礎上，重視學生人文素質教育、突出教材的應用性、實用性、科學性和普及性，強化理論與實際技能應用的內在聯(lián)系，使教材真正成為實現教學與職業(yè)緊密對接的現代媒體。