前輔文
模塊一　創(chuàng)新思維養(yǎng)成訓練
模塊介紹
學習目標
學習任務一　創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
知識鏈接
一、 創(chuàng)新
二、 創(chuàng)新思維
強化訓練
活動一：重組漢字
活動二：奇跡無限
活動三： 一變十
拓展閱讀
材料一：經(jīng)濟學領域的創(chuàng)新
材料二：創(chuàng)新帶來的經(jīng)濟效益——將腦袋打開一毫米
材料三：兩個大學生的就業(yè)路
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務二　創(chuàng)新思維的障礙
知識鏈接
一、 思維定勢
二、 思維偏見
強化訓練
活動一：雕像展
活動二：超越自我，突破思維定勢
拓展閱讀
材料一：“打破哥倫布立蛋法”
材料二：“可怕的”后果
材料三：阿西莫夫的智商——慣性思維
材料四：猴子實驗——群體慣性
材料五：引火燒身——線性思維
材料六：失去的金子——習慣思維
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務三　創(chuàng)新思維方法訓練
知識鏈接
一、 創(chuàng)新思維的訓練方法
二、 有效創(chuàng)新的五大要素
強化訓練
活動一：用自己的方法走自己的路
活動二：穿越A4紙
拓展閱讀
材料一：創(chuàng)新的成功者
材料二：教你幾種創(chuàng)新思維方式
交流討論
在線測試
課后活動
模塊二　競爭意識養(yǎng)成訓練
模塊介紹
學習目標
學習任務一　認識競爭
知識鏈接
競爭
強化訓練
活動一：推手
活動二：五毛和一元
活動三：松鼠與大樹
拓展閱讀
材料一：中國留學生給加拿大帶來良性競爭
材料二：百事可樂與可口可樂的對決
材料三：老漁夫的秘密
材料四：“ 王皓怎么就輸了？”
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務二　參與競爭的基本原則
知識鏈接
一、 參與競爭
二、 怎樣參與競爭
強化訓練
活動一：成長
活動二 你爭我搶
拓展閱讀
材料一：因嫉妒朋友反目致殘
材料二：良性的競爭挽救了企業(yè)
材料三：善待競爭的智慧
材料四：一個大學生的自白書
材料五：聰明的猶太商人
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務三　競爭意識訓練
知識鏈接
一、 競爭意識
二、 競爭規(guī)則
強化訓練
活動一 紅牌綠牌
活動二：近在咫尺
拓展閱讀
材料一: 競合理念實現(xiàn)雙贏
材料二：攻擊競爭對手的原則和方法
交流討論
在線測試
課后活動
模塊三　進取意識養(yǎng)成訓練
模塊介紹
學習目標
學習任務一　了解進取意識
知識鏈接
一、 進取意識
二、 進取的意義
強化訓練
活動一：穿越電網(wǎng)
活動二 ：齊眉棍
拓展閱讀
材料一：進取心創(chuàng)造輝煌
材料二：培育進取精神，開創(chuàng)美好未來
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務二　進取中的順境
知識鏈接
一、 進取中的順境
二、 正確認識順境
強化訓練
活動一：盲人足球
活動二：加油背靠背
拓展閱讀
材料一： 順境
材料二：姚明的故事
材料三：人生因彎道而美麗
材料四：梁思成與父親梁啟超
交流討論
在線測試
課后活動
學習任務三　進取中的逆境
知識鏈接
一、 逆境
二、 正確認識逆境
三、 進取意識養(yǎng)成訓練
四、 如何培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)？
強化訓練
活動：地雷之戰(zhàn)
拓展閱讀
材料一：逆境中的進取
材料二：13歲少年為家里撐起一片天
材料三：馬加爵：人際關(guān)系困境與犯罪動機
材料四：俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事
材料五：偉大的載人航天精神
材料六：偉大的抗洪精神
交流討論
在線測試
課后活動
模塊四　合作意識養(yǎng)成訓練
模塊介紹
學習目標
學習任務一　團隊中的合作意識
...... 全部內(nèi)容請購買實物書籍