中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告:2015年度文件資料匯編
定 價:88 元
- 作者:《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》年度文件資料匯編編寫組編
- 出版時間:2016/1/1
- ISBN:9787040466331
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G718.5
- 頁碼:389
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
每年一度的高職高專文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響,為及時總結(jié)和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗,在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載,2008年開始,在教育部高教司高職高專處指導(dǎo)下,成立《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組,編寫組承接以往年度資料匯編的編寫基礎(chǔ),負(fù)責(zé)編攥年度改革與發(fā)展報告。報告每年出版一冊。本書共分為八編:領(lǐng)導(dǎo)論壇、政策文件、理論探索、實踐創(chuàng)新、示范建設(shè)、質(zhì)量保障、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、信息參考等內(nèi)容。
第一編 領(lǐng)導(dǎo)講話
習(xí)近平:在慶!拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話
李克強:培養(yǎng)形成高素質(zhì)勞動大軍 提高中國制造和服務(wù)水平
張德江:全國人民代表大會常務(wù)委員會執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查《中華人民共和國
職業(yè)教育法》實施情況的報告
劉延?xùn)|:讓尊重職業(yè)教育在全社會蔚然成風(fēng)
袁貴仁:全面深化綜合改革 全面加強依法治教 加快推進教育現(xiàn)代化
魯昕:深化高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新
第二編 政策文件
國務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立“職業(yè)教育活動周”的批復(fù) 國函[2015]71號
教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》的通知教職成[2015]9號
教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見教職成[2015]6號
教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃(2015—2018年)的通知教職成[2015]7號
國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見 國辦發(fā)[2015]36號
教育部關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的意見 教職成[2015]4號
教育部 人力資源和社會保障部關(guān)于推進職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級面向行業(yè)企業(yè)
開展職工繼續(xù)教育的意見 教職成[2015]3號
教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知 教職成[2015]2號
教育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于做好“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干
高職院校建設(shè)項目2015年驗收工作通知 教職成[2015]1號
教育部辦公廳關(guān)于公布首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的通知 教職成廳函[2015]29號
教育部關(guān)于確定職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2015年度立項建設(shè)項目及獎勵
項目的通知 教職成函[2015]10號
國務(wù)院扶貧辦 教育部 人力資源和社會保障部關(guān)于加強雨露計劃支持農(nóng)村貧困家庭
新成長勞動力接受職業(yè)教育的意見 國開辦發(fā)[2015]19號
關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見 教發(fā)[2015]7號
教育部關(guān)于深入推進教育管辦評分離 促進政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見教政法[2015]5號
國家旅游局 教育部關(guān)于印發(fā)《加快發(fā)展現(xiàn)代旅游職業(yè)教育的指導(dǎo)意見》的通知旅發(fā)[2015]241號
國家郵政局 教育部關(guān)于加快發(fā)展郵政行業(yè)職業(yè)教育的指導(dǎo)意見 國郵發(fā)[2015]253號
中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會 教育部關(guān)于加快發(fā)展石油和化工行業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)意見 中石化聯(lián)發(fā)[2014]2號
第三編 研究探索
教學(xué)質(zhì)量要“醫(yī)院體檢”,更要“自我保健”(楊應(yīng)崧)
高職教師課程、教學(xué)能力分析與提升路徑構(gòu)建(徐國慶)
高職院校教師文化特質(zhì)的實然診斷與應(yīng)然建構(gòu)(張寶臣 祝成林)
高等職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策(林宇)
基于校企共同體的高職院!半p師型”教師隊伍建設(shè)(賈文勝 梁寧森)
淺析高職院校“雙師型”教師在職培訓(xùn)機制(鄭思)
基于企業(yè)辦學(xué)視角的民辦高職院校人才培養(yǎng)模式探索與創(chuàng)新——以浙江省高職院校為例(戴海東 顧志剛)
中高職協(xié)調(diào)發(fā)展視角下整體性人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的探索(李佐)
地市高職院校服務(wù)新型城鎮(zhèn)化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策——基于全國585所地市
高職院校的調(diào)查(金雁 吳建設(shè))
高職院校人才培養(yǎng)績效評價研究——基于參與主體視角的調(diào)查分析(李小娟)
高職學(xué)生教學(xué)滿意度影響因素研究(潘立軍 劉喜梅)
高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐與評價體系建設(shè)初探(朱國奉 吳加權(quán))
實踐導(dǎo)向的高職教育課程改革與創(chuàng)新(丁金昌)
高職院校試行現(xiàn)代學(xué)徒制:困境與實踐策略(張啟富)
高職教育的辦學(xué)體制、財政體制與政校企合作機制——對浙江省高職教育資源獲取的制度分析(郭建如)
高職院校章程建設(shè)的原則與路徑探索(許俊生)
不同舉辦主體的高職院校資源汲取差異分析(劉云波 郭建如)
基于“縣校協(xié)同創(chuàng)新”的高職院校社會服務(wù)能力探析(姚奇富)
面向中高職一體化的職業(yè)教育管理創(chuàng)新基于企業(yè)需求的分析(姜宇國)
第四編 信息參考
教育部2015年工作要點
職業(yè)教育與繼續(xù)教育2015年工作要點
2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報
2015年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校名單
職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2015年度立項建設(shè)項目名單
職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2015年度獎勵項目名單
教育部—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地(2013—2017年)項目院校名單
DMCMS數(shù)控專業(yè)領(lǐng)域第二期校企合作項目第二批合作
高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目
普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?疲⿲I(yè)設(shè)置管理辦法
2015年經(jīng)審批同意新設(shè)置的高職臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)點名單
2015年經(jīng)審批同意新設(shè)置的高職公安類專業(yè)點名單
2015年經(jīng)審批同意新設(shè)置的高職教育類專業(yè)點名單
“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校建設(shè)項目2015年驗收結(jié)論
2015年度高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)項目
首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位名單(高職)
“全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”人選名單(高職)
2015年職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫驗收項目結(jié)果
全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(2015—2019年)組成人員名單
2015年“萬人計劃”教學(xué)名師候選人公示(高職)