本書是一部研究馬克思主義教育思想的專門著作。本書對馬克思主義關(guān)于教育的基本觀點、學說和原理,進行了比較全面的考察和研究。本書的突出特點是內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性,為了有助于讀者對馬克思主義教育思想完整準確的掌握和理解,本書在論證方法上盡可能采用了動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的研究方式,即對各個學說和原理,從其產(chǎn)生和發(fā)展上探討馬克思主義對教育學的重要貢獻,從斗爭和比較中揭示其精神實質(zhì)。本書適合廣大教育工作者閱讀,也可供師范院校教學、科研和教育干部培訓使用。
石佩臣,1931年9月生,男,遼寧省莊河市人,滿族。東北師范大學教育系教授,全國馬克思主義教育思想研究會副理事長。1960年畢業(yè)于東北師范大學教育系,1962年畢業(yè)于東北師范大學教育學研究生班。歷任東北師范大學教育系教育學教研室主任和東北師范大學督學等職,為本科生和研究生開設(shè)《教育學基本原理》和《馬克思主義教育思想研究》等多門課程。承擔國家重點課題多項。出版《馬克思主義教育思想引論》《教育學基礎(chǔ)理論》等專著數(shù)部,發(fā)表論文數(shù)十篇。
第一章 緒論
第一節(jié) 馬克思主義教育思想概述
第二節(jié) 馬克思主義教育思想的主要特征
第三節(jié) 馬克思主義教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
第四節(jié) 學習和研究馬克思主義教育思想的意義與方法
第二章 社會生產(chǎn)與教育
第一節(jié) 教育與兩種生產(chǎn)
第二節(jié) 物質(zhì)生產(chǎn)對教育的制約
第三節(jié) 教育對物質(zhì)生產(chǎn)的重要作用
第四節(jié) 關(guān)于教育的勞動性質(zhì)
第三章 社會關(guān)系與教育
第一節(jié) 社會關(guān)系決定教育的原理
第二節(jié) 社會關(guān)系決定教育的基本形式
第三節(jié) 教育的歷史性和階級性
第四節(jié) 教育同無產(chǎn)階級政治相聯(lián)系
第四章 人的發(fā)展與教育
第一節(jié) 人的本質(zhì)學說的歷史發(fā)展和馬克思主義人的本質(zhì)觀的重要貢獻
第二節(jié) 馬克思主義人的本質(zhì)觀的主要特點
第三節(jié) 人的本質(zhì)觀與教育思想的科學化
第四節(jié) 人的發(fā)展的基本因素及其相互關(guān)系
第五章 個人全面發(fā)展與全面教育
第一節(jié) 馬克思主義個人全面發(fā)展學說的形成和發(fā)展
第二節(jié) 馬克思主義個人全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容
第三節(jié) 個人全面發(fā)展的基本含義和實質(zhì)
第四節(jié) 馬克思主義的全面教育思想
第六章 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
第一節(jié) 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合思想的產(chǎn)生和發(fā)展
第二節(jié) 馬克思主義的教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的社會意義
第三節(jié) 社會主義的教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的原則問題
第四節(jié) 綜合技術(shù)教育
第七章 教育必須改革
第一節(jié) 教育改革的客觀必然性
第二節(jié) 社會主義教育改革的性質(zhì)和任務(wù)
第三節(jié) 社會主義教育改革的基本原則
主要參考文獻
索引