本書可謂一本關(guān)于兒童早期干預(yù)的百科全書，全書分7編、28章。第一編是緒論，在歷史范疇內(nèi)界定兒童早期干預(yù)的定義、現(xiàn)狀及面臨的新挑戰(zhàn)；第二編從生物學(xué)、家庭及文化等多維度分析危及人類發(fā)展的脆弱性以及能夠減少危害的保護(hù)性因素；第三編從人類生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等多角度分析了干預(yù)的理論框架及其相應(yīng)的方法；第四編是從兒童本身、親子關(guān)系、家庭關(guān)系及家庭與社區(qū)的關(guān)系角度闡述了兒童評估中面臨的挑戰(zhàn)；第五編是針對兒童預(yù)防性醫(yī)療保健、早期教養(yǎng)、早期心理健康等方面的服務(wù)模式，也涵蓋了殘疾兒童、低收入家庭兒童的服務(wù)模式以及專業(yè)人員及輔助專業(yè)人員的角色及儲(chǔ)備；第六編分析了影響干預(yù)有效性的因素；第七編從對21世紀(jì)兒童早期干預(yù)發(fā)展新方向進(jìn)行了深入分析。該書涉及的知識范圍廣泛，既是對美國兒童早期干預(yù)工作的歸納與凝練，也是對21世紀(jì)兒童早期干預(yù)發(fā)展的展望與規(guī)劃。參與編寫該書的作者都是來自不同大學(xué)的本領(lǐng)域最杰出的專家。書中的內(nèi)容能夠使家長、教師等相關(guān)人員更加關(guān)注兒童早期干預(yù)的過去和現(xiàn)在，能夠促進(jìn)理論和實(shí)踐交互作用以保持本領(lǐng)域的活力與發(fā)展，能夠改善發(fā)展遲緩兒童及其家庭的狀況，對中國早期兒童干預(yù)及特殊教育領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐也具有重要的借鑒意義。