從上世紀50年代初起，在當時全面學習蘇聯的大背景下，國內的高等學校大量采用了翻譯過來的蘇聯數學教材。這些教材體系嚴密，論證嚴謹，有效地幫助了青年學子打好扎實的數學基礎，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的數學人才。到了60年代，國內開始編纂出版的大學數學教材逐步代替了原先采用的蘇聯教材，但還在很大程度上保留著蘇聯教材的影響，同時，一些蘇聯教材仍被廣大教師和學生作為主要參考書或課外讀物繼續(xù)發(fā)揮著作用。客觀地說，從解放初一直到文化大革命前夕，蘇聯數學教材在培養(yǎng)我國高級專門人才中發(fā)揮了重要的作用，起了不可忽略的影響，是功不可沒的。改革開放以來，通過接觸并引進在體系及風格上各有特色的歐美數學教材，大家眼界為之一新，并得到了很大的啟發(fā)和教益。但在很長一段時間中，盡管蘇聯的數學教學也在進行積極的探索與改革，引進卻基本中斷，更沒有及時地進行跟蹤，能看懂俄文數學教材原著的人也越來越少，事實上已造成了很大的隔膜，不能不說是一個很大的缺憾。事情終于出現了一個轉折的契機。今年初，在由中國數學會、中國工業(yè)與應用數學學會及國家自然科學基金委員會數學天元基金聯合組織的迎春茶話會上，有數學家提出，莫斯科大學為慶祝成立250周年計劃推出一批優(yōu)秀教材，建議將其中的一些數學教材組織翻譯出版。這一建議在會上得到廣泛支持，并得到高等教育出版社的高度重視。會后高等教育出版社和數學天元基金一起邀請熟悉俄羅斯數學教材情況的專家座談討論，大家一致認為：在當前著力引進俄羅斯的數學教材，有助于擴大視野，開拓思路，對提高數學教學質量、促進數學教材改革均十分必要�！抖砹_斯數學教材選譯》系列正是在這樣的情況下，經數學天元基金資助，由高等教育出版社組織出版的