路在何方：促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究（國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心研究叢書2015）
定 價(jià)：48 元
- 作者：佘宇 等
- 出版時(shí)間：2015/8/1
- ISBN：9787517703709
- 出 版 社：中國(guó)發(fā)展出版社
- 中圖法分類：G522.74
- 頁(yè)碼：272
- 紙張：
- 版次：
- 開本：16K
《路在何方:促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究》內(nèi)容簡(jiǎn)介：民辦教育未來(lái)的路該怎么走？有關(guān)教育專家指出，要發(fā)展，首先政府要重視。對(duì)于當(dāng)前民辦教育的現(xiàn)狀，不少一線民辦教育工作者感覺“宏觀話語(yǔ)體系很溫暖、微觀生存環(huán)境很嚴(yán)酷”。現(xiàn)實(shí)表明，民辦教育的發(fā)展僅有國(guó)家層面“頂層設(shè)計(jì)”和廣大民辦學(xué)�！盎鶎觿�(chuàng)新”，還難以驅(qū)動(dòng)改革、推動(dòng)發(fā)展，在二者之間，還有上下聯(lián)系、溝通信息、傳遞能量、擔(dān)當(dāng)責(zé)任者存在，那就是各級(jí)政府部門。民辦教育的改革發(fā)展離不開地方政府的主動(dòng)作為和使命擔(dān)當(dāng)，各級(jí)政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，做好民辦中小學(xué)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，并納入當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展計(jì)劃中。主管部門應(yīng)該積極支持開展民辦教育的科研工作，教育科研工作者要圍繞民辦教育發(fā)展的思路與對(duì)策，開展宏觀與微觀相結(jié)合、近期發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的研究工作，為廣大民辦中小學(xué)校的教育、教學(xué)服務(wù)。
《路在何方:促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展研究》由中國(guó)發(fā)展出版社出版。
內(nèi)容摘要
總報(bào)告
促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議
一、我國(guó)民辦教育發(fā)展進(jìn)入新階段
二、當(dāng)前我國(guó)民辦教育發(fā)展面臨的突出問(wèn)題
三、各地促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的改革實(shí)踐
四、我國(guó)民辦教育發(fā)展正在面臨人口形勢(shì)變化帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
五、以分類管理為突破口，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的思路與建議
第一部分專題報(bào)告
第一章我國(guó)民辦教育發(fā)展歷程與基本現(xiàn)狀
一、我國(guó)民辦教育政策演變及發(fā)展歷程回顧
二、我國(guó)民辦教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要成就
三、我國(guó)民辦教育發(fā)展的區(qū)域差異：以中小學(xué)為例
附錄我國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
第二章當(dāng)前我國(guó)民辦教育面臨的突出問(wèn)題
一、民辦學(xué)校的屬性問(wèn)題
二、民辦學(xué)校的產(chǎn)權(quán)、資產(chǎn)和會(huì)計(jì)制度問(wèn)題
三、民辦教育發(fā)展中的政府職責(zé)問(wèn)題
四、民辦學(xué)校的治理問(wèn)題
第三章教育服務(wù)體系中的民辦學(xué)校：角色定位與政策支持
一、教育服務(wù)體系中的民辦教育與民辦學(xué)校
二、民辦學(xué)校在不同教育階段的角色定位
三、基于不同角色定位的民辦學(xué)校政策
第四章推進(jìn)我國(guó)民辦學(xué)校分類管理的政策思路
一、民辦學(xué)校屬性的內(nèi)在矛盾
二、民辦學(xué)校分類管理的制度設(shè)計(jì)
三、民辦學(xué)校分類管理的改革策略
第二部分案例報(bào)告
第五章湖南省民辦高等教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告
一、湖南民辦高等教育的發(fā)展成就及特點(diǎn)
二、存在的問(wèn)題和難點(diǎn)
三、促進(jìn)民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展的對(duì)策建議
第六章衡陽(yáng)市民辦教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告
一、衡陽(yáng)民辦教育發(fā)展的成效
二、衡陽(yáng)民辦教育存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
三、啟示
第七章溫州市民辦教育綜合改革試點(diǎn)調(diào)查報(bào)告
一、溫州民辦教育的發(fā)展歷程
二、溫州民辦教育綜合改革的政策創(chuàng)新
三、溫州民辦教育綜合改革的主要特點(diǎn)
四、溫州民辦教育發(fā)展中存在的問(wèn)題
五、溫州民辦教育的案例簡(jiǎn)析
第八章成都市民辦教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告
一、成都市民辦教育基本概況
二、成都市發(fā)展民辦教育的主要做法
三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題
四、小結(jié)和建議
第三部分問(wèn)卷報(bào)告
第九章城鄉(xiāng)家庭子女接受民辦教育情況調(diào)查報(bào)告
一、子女就讀民辦學(xué)校的問(wèn)卷（樣本）構(gòu)成情況
二、子女就讀民辦學(xué)校的家庭教育支出壓力較大，不同學(xué)段、城鄉(xiāng)之間存在差異
三、就近、方便是選擇民辦學(xué)校（或幼兒園）的主要原因，課外輔導(dǎo)或培訓(xùn)班需求較為普遍
四、若干建議
第十章幼兒家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)前教育的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查報(bào)告
一、樣本和問(wèn)卷設(shè)計(jì)
二、幼兒家庭的基本情況
三、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的相關(guān)問(wèn)題的態(tài)度
四、家長(zhǎng)對(duì)政府介入幼兒園管理的程度的認(rèn)知和態(tài)度
五、家長(zhǎng)對(duì)各種類型學(xué)前教育提供形式的態(tài)度差別比較
六、小結(jié)
第四部分背景報(bào)告
第十一章典型國(guó)家私立教育發(fā)展概述
一、私立教育發(fā)展的國(guó)際背景與理論解釋
二、日本的私立教育
三、巴西的私立教育
四、美國(guó)的私立教育
五、德國(guó)的私立教育
六、法國(guó)的私立教育
第十二章美國(guó)特許學(xué)校發(fā)展情況及啟示
一、特許學(xué)校的概念與發(fā)展情況
二、特許學(xué)校政策出臺(tái)的背景
三、特許學(xué)校辦學(xué)模式的相關(guān)評(píng)價(jià)
四、特許學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)
五、配套政策法規(guī)內(nèi)容
六、對(duì)我國(guó)民辦教育的啟示
七、總結(jié)
后記
參考文獻(xiàn)
版權(quán)頁(yè)：
3.成都市
主要從五方面鼓勵(lì)和幫助民辦學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
（1）積極為民辦學(xué)校推薦和選派管理能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)；
（2）從公辦學(xué)校選派部分優(yōu)秀教師到民辦學(xué)校支教；
（3）支持民辦學(xué)校用部分事業(yè)編制面向社會(huì)公開招聘優(yōu)秀師資；
（4）在教師進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)選先等方面充分保障民辦學(xué)校教師的同等待遇；
（5）做好民辦學(xué)校教師人事代理服務(wù)，解決其職稱評(píng)定、教齡計(jì)算、戶口遷移等后顧之憂。
此外，各區(qū)（市）縣還通過(guò)公辦、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、公辦學(xué)校派出優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)、公辦學(xué)校骨干教師到民辦學(xué)校支管支教、民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校頂崗實(shí)踐或跟崗研修等途徑和方式，加強(qiáng)引領(lǐng)和幫扶，提升民辦學(xué)校辦學(xué)能力，保障民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)。
四、我國(guó)民辦教育發(fā)展正在面臨人口形勢(shì)變化
帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
改革開放以來(lái)，我國(guó)人口形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生巨大變化，總和生育率迅速降低，并長(zhǎng)期維持在低生育率水平。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的婚育觀念和模式改變成為生育率下降的主導(dǎo)因素。我國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)低生育水平國(guó)家。
書單推薦
