智慧校園是數(shù)字校園發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是實現(xiàn)智慧教育的必由之路。隨著智慧時代的來臨，智慧校園已經(jīng)成為數(shù)字校園未來發(fā)展的必然形態(tài)。本書以智慧校園建設(shè)實踐為導(dǎo)向，重點關(guān)注智慧校園的概念、內(nèi)涵與特征，智慧校園建設(shè)與研究現(xiàn)狀，智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計，智慧校園關(guān)鍵技術(shù)，智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，智慧大數(shù)據(jù)中心，智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，以及智慧校園管理與評價等內(nèi)容。本書旨在為智慧校園的建設(shè)和研究人員提供參考，也可作為高等院校教育技術(shù)學(xué)本科生和研究生智慧校園課程的教材或參考書，以期促進中國智慧教育的發(fā)展。
王運武，教育技術(shù)學(xué)博士，江蘇師范大學(xué)副教授。教育技術(shù)學(xué)研究生導(dǎo)師、教育碩士研究生導(dǎo)師。已出版著作3部（《教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃學(xué)》《基于協(xié)同理論的數(shù)字校園建設(shè)的協(xié)同機制研究》《中外教育信息化比較研究》），參編著作1部（《中國教育信息化均衡發(fā)展研究》），參編教材1部。在期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，會議發(fā)表論文12篇。在《人民政協(xié)報》《北京師范大學(xué)校報》等報紙發(fā)表論文4篇。10多項成果在全國多媒體教育軟件大賽、江蘇省高教科研成果等評比中獲獎。主持完成省部級課題2項、校級課題2項，參與*家級、省部級課題10余項。
于長虹（1982— ），男，河南漯河人，教育技術(shù)學(xué)碩士，洛陽師范學(xué)院副教授。參編教材1部（《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》），在期刊發(fā)表論文10余篇，參與多項省部級課題。
目 錄
第1章 智慧校園概述 ....................................................................1
1.1 智慧校園建設(shè)背景 .........................................................................1
1.1.1 創(chuàng)新3.0時代與工業(yè)4.0時代 ............................................1
1.1.2 智慧時代的來臨 ..................................................................2
1.1.3 智慧城市建設(shè)方興未艾 ......................................................2
1.1.4 大數(shù)據(jù)時代的來臨 ..............................................................3
1.1.5 “互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略 ........................................................5
1.1.6 智慧教育的勃興 ..................................................................6
1.1.7 國家政策大力推進智慧校園 ..............................................7
1.2 新興技術(shù)變革教育 .........................................................................8
1.2.1 自帶設(shè)備（BYOD）浪潮即將來臨 ..................................9
1.2.2 學(xué)習分析和自適應(yīng)學(xué)習提升個性化學(xué)習效果 .................10
1.2.3 增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實提供真實的學(xué)習體驗 .....................11
1.2.4 創(chuàng)客空間激活創(chuàng)意經(jīng)濟 .....................................................12
1.2.5 情感計算讓機器具有“情商” ...........................................13
1.2.6 機器人將與人類一起學(xué)習 .................................................13
1.3 技術(shù)支持的學(xué)習方式變革 ............................................................15
1.3.1 學(xué)習方式的內(nèi)涵 .................................................................15
1.3.2 學(xué)習方式與教學(xué)方式 .........................................................16
1.3.3 學(xué)習史中的典型學(xué)習方式 .................................................16
1.3.4 學(xué)習方式變革的標準與原因分析 .....................................17
1.3.5 學(xué)習方式的變革路徑 .........................................................20
1.3.6 學(xué)習方式變革的趨勢 .........................................................23
1.4 教育未來發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn) ................................................24
1.4.1 教育亟需重塑業(yè)務(wù)流程，變革學(xué)校的學(xué)習、教學(xué)和管理方式 ........................................................................25
1.4.2 教育亟需形成創(chuàng)新文化，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍 .............25
1.5 數(shù)字校園未來發(fā)展的形態(tài)——智慧校園 ....................................26
1.5.1 智慧校園的興起 .................................................................26
1.5.2 智慧校園興起的原因 .........................................................27
1.5.3 智慧校園引領(lǐng)教育創(chuàng)新與變革 .........................................33
1.5.4 智慧校園的未來發(fā)展 .........................................................35
1.5.5 智慧校園培養(yǎng)創(chuàng)新型、智慧型人才 .................................38
第2章 智慧校園建設(shè)與研究現(xiàn)狀 ................................................40
2.1 教育信息化建設(shè) ............................................................................40
2.1.1 教育信息化建設(shè)成果 .........................................................40
2.1.2 教育信息化的發(fā)展階段 .....................................................46
2.1.3 校園信息化建設(shè)目標的演化 .............................................46
2.1.4 從校園網(wǎng)到數(shù)字校園 .........................................................47
2.2 智慧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ) ............................................................50
2.2.1 教育信息化理論 .................................................................50
2.2.2 協(xié)同理論 .............................................................................51
2.2.3 聯(lián)通主義學(xué)習理論 .............................................................52
2.2.4 學(xué)習科學(xué)理論 .....................................................................53
2.2.5 腦科學(xué)與學(xué)習 .....................................................................54
2.2.6 技術(shù)創(chuàng)新理論 .....................................................................56
2.2.7 創(chuàng)新擴散理論 .....................................................................57
2.2.8 大成智慧學(xué) .........................................................................58
2.3 智慧校園的內(nèi)涵 ............................................................................58
2.3.1 智慧校園的定義 .................................................................58
2.3.2 智慧校園與傳統(tǒng)校園 .........................................................61
2.3.3 智慧校園的“智慧”表現(xiàn) .................................................62
2.4 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀 ........................................................................65
2.4.1 國內(nèi)掀起智慧校園建設(shè)浪潮 .............................................65
2.4.2 國外智慧校園在行動 .........................................................69
2.5 智慧校園研究現(xiàn)狀 ..............
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