隨著電子技術(shù)、電子工藝的飛速發(fā)展，電子類產(chǎn)品的更新越來(lái)越快，產(chǎn)品功能也越來(lái)越豐富。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)已應(yīng)用到電子線路設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，極大地改變了傳統(tǒng)的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)觀念、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)過(guò)程。EDA技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)了電子線路設(shè)計(jì)自動(dòng)化，極大地提高了電路設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量，也為電子設(shè)計(jì)師帶來(lái)了很大方便。EDA軟件已經(jīng)成為電子線路設(shè)計(jì)不可缺少的重要工具�！峨娮覥AD》已是職業(yè)院校電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的必修課程。
　　本教材的編寫依照職業(yè)院校電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，參照職業(yè)院校電子類專業(yè)相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合工信部及人力資源和社會(huì)保障部“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)OSTA（Protel平臺(tái)）”國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。教材編寫力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以能力為本位，以應(yīng)用為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教理念。作者從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)目前職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及各地區(qū)教學(xué)軟、硬件環(huán)境的不同，以及職業(yè)崗位的需求，努力使教材的深度、廣度和適用度符合職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、職業(yè)院校的教學(xué)條件及學(xué)生未來(lái)就業(yè)的起點(diǎn)。
　　本教材力圖呈現(xiàn)以下特色：
　　1．結(jié)合具體工程項(xiàng)目進(jìn)行理論教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)，并與《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員OSTA》等相關(guān)CAD課程橫向緊密聯(lián)系，重在相關(guān)技能培養(yǎng)，體現(xiàn)多元化學(xué)習(xí)。
　　2．加大知識(shí)體系聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，突出實(shí)際應(yīng)用，選擇貼近生活的工程項(xiàng)目，增強(qiáng)教學(xué)吸引力。將教學(xué)過(guò)程劃分為CAD技能基礎(chǔ)、電子相關(guān)課程積累、CAD設(shè)計(jì)能力發(fā)展和綜合實(shí)踐4個(gè)遞進(jìn)式階段。
　　3．以“做中學(xué)、做中教”為教學(xué)突破口，根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，感性認(rèn)識(shí)，動(dòng)手在前，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，確立新時(shí)期職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，并融入職業(yè)教育理念與綜合職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)教材編排模式與內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，在教材中編排“問(wèn)題導(dǎo)讀、知識(shí)拓展、知識(shí)鏈接、做中學(xué)”等環(huán)節(jié)，緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足職業(yè)崗位需要。
　　4．形成“任務(wù)導(dǎo)向、理論聯(lián)系、項(xiàng)目綜合、能力鍛煉”的工學(xué)結(jié)合“四環(huán)節(jié)”技能訓(xùn)練法人才培養(yǎng)模式。使學(xué)生真正做到理實(shí)一體，實(shí)現(xiàn)電子CAD專業(yè)技能的初步建立。
　　5．結(jié)合企業(yè)、公司的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)案例，吸收、補(bǔ)充當(dāng)前電子與信息技術(shù)領(lǐng)域中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合全國(guó)及各省市的技能大賽相關(guān)項(xiàng)目，精細(xì)內(nèi)容，體現(xiàn)先進(jìn)性和趣味性，突出應(yīng)用性。
　　6．以典型的實(shí)用電路介紹操作過(guò)程與技術(shù)要求，編排多項(xiàng)習(xí)題與實(shí)訓(xùn)，包括職業(yè)資格認(rèn)證考試模擬試題、全國(guó)職業(yè)技能大賽賽題等，用于讀者加強(qiáng)練習(xí)與鞏固；編制實(shí)訓(xùn)綜合評(píng)價(jià)表，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)并與考取CAD資格證書(shū)相銜接，等等，充分體現(xiàn)了實(shí)用性。
　　7．配備豐富的電子教學(xué)資源，方便教師教學(xué)及學(xué)生自學(xué)。配套教學(xué)資源（電子教學(xué)參考資料包），包括：電子教案（教學(xué)幻燈）、案例與素材（教輔短片與圖片）、視頻資料（教學(xué)視頻）、習(xí)題解答等。在網(wǎng)上可以免費(fèi)下載，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，資源共享、學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，注意關(guān)注學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力及建立終身學(xué)習(xí)的思想。
　　本書(shū)適合于不同層次、不同地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高他們電子線路CAD設(shè)計(jì)與應(yīng)用的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　教材配備的電子教學(xué)參考資料包可登錄華信教育資源網(wǎng)免費(fèi)注冊(cè)后下載使用。
　　本教材教學(xué)內(nèi)容的參考學(xué)時(shí)分配如下：
　　單元 教學(xué)內(nèi)容 建議學(xué)時(shí)
　　一 電子線路CAD入門 12
　　二 工程項(xiàng)目操作基礎(chǔ) 4
　　三 工程項(xiàng)目原理圖操作基礎(chǔ) 16
　　四 工程項(xiàng)目原理圖高級(jí)設(shè)計(jì) 8
　　五 工程項(xiàng)目PCB操作基礎(chǔ) 16
　　六 工程項(xiàng)目PCB高級(jí)設(shè)計(jì) 8
　　七 電子線路仿真操作 8
　　總計(jì) 72
　　本書(shū)可作為職業(yè)院校電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的課程教材，也可作為相關(guān)行業(yè)崗位培訓(xùn)用書(shū)和從事電子技術(shù)工作人員的自學(xué)參考書(shū)。
　　本書(shū)由張兆河、孫立津主編。編寫時(shí)參考了有關(guān)文獻(xiàn)資料，在此一并向原作者表示感謝。限于編者水平，書(shū)中難免會(huì)存在疏漏之處，敬請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)，以便修訂時(shí)改正和進(jìn)一步完善。
　　編 者


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