本書分理論篇和實踐篇。內(nèi)容包括: 探析微格教學引入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的困難 ; 利用微格教學提高政治課堂有效性 ; 提高學生興趣, 增強高中政治課教學學生主動性 ; 談微格教學法 ; 師范生微格教學技能評價體系的理論構(gòu)建 ; 高校數(shù)字化微格教學平臺的推廣探究 以賀州學院為例等。