編者：董玉國(guó)
董玉國(guó)，副教授，1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，成為北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)速成學(xué)院*一名正式教師，出身教育世家，從教40余年，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，特別熱愛(ài)漢語(yǔ)言文字作為第二語(yǔ)言文字教學(xué)，桃李滿(mǎn)天下。19881990年，被美國(guó)學(xué)生挑選為訪問(wèn)學(xué)者，在美國(guó)威廉瑪麗大學(xué)任教兩年。美方教授說(shuō)，我們的合作造就了美國(guó)威廉瑪麗大學(xué)*好的一屆學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生。我們需要董先生的教學(xué)技能技巧，希望繼續(xù)聘請(qǐng)任教，與北京語(yǔ)言大學(xué)建立了校際友好關(guān)系。1998年榮獲全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)技能三等獎(jiǎng)。2003年提升為北京語(yǔ)言文化大學(xué)副教授。20032004年任泰國(guó)詩(shī)林通中國(guó)語(yǔ)言文化中心副主任，一炮打響，培訓(xùn)了泰國(guó)52所學(xué)校的漢語(yǔ)老師。20052007年間，曾兩次赴香港中文大學(xué)對(duì)漢語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，受到師生好評(píng)，贏得校方贊譽(yù)。20072008先后數(shù)次赴印尼培訓(xùn)漢語(yǔ)教師，頗受稱(chēng)贊。印尼《世界日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表通訊和述評(píng)。20082013先后對(duì)印尼、葡萄牙、文萊漢語(yǔ)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，培訓(xùn)師資。2013年后，先后在新西蘭華人電視臺(tái)接受采訪，進(jìn)行廣播電視講座，并在《先驅(qū)報(bào)》文化講壇上發(fā)表《漢字以形示意的啟示》，反響強(qiáng)烈。在任職期間，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，勤勤懇懇搞科研，曾在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》《漢日語(yǔ)言文集》《商務(wù)印書(shū)館叢書(shū)》上發(fā)表《對(duì)日本學(xué)生鼻韻母元音的教學(xué)》《如何進(jìn)行聲調(diào)訓(xùn)練》《離合詞的教學(xué)處理》等論文數(shù)篇。主要成果有《新世紀(jì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》1-4冊(cè)，《短期漢語(yǔ)教材的修訂與編寫(xiě)》《對(duì)短期日本學(xué)生的語(yǔ)音教學(xué)》《如何進(jìn)行聲調(diào)訓(xùn)練》《對(duì)外漢語(yǔ)序列語(yǔ)音教學(xué)的思考》《動(dòng)態(tài)聲調(diào)的一般規(guī)律及其訓(xùn)練》《寓聲于形，形明音正教學(xué)新法的探索》等。2009年，獲得《從事來(lái)華留學(xué)生教育管理工作20年，為來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)作出了寶貴貢獻(xiàn)》榮譽(yù)證書(shū)。退休后仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)第一線，精力飽滿(mǎn)，戰(zhàn)斗在課堂上。勤奮學(xué)習(xí)，筆耕不輟，致力于語(yǔ)言文字及其相互關(guān)系的研究。本書(shū)就是其理論研究的物質(zhì)成果。