第1章 導(dǎo)論
1.1 研究背景、問題及意義
1.2 研究方法及分析框架
1.3 樣本分布

第2章 中國(guó)青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
2.1 中國(guó)青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目發(fā)展歷史
2.2 中國(guó)青少年科技競(jìng)賽主要項(xiàng)目介紹
2.3 中國(guó)青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目特點(diǎn)

第3章 中國(guó)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)分析
3.1 2004～2009年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r
3.2 早期科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呋�本信息統(tǒng)計(jì)
3.3 正式調(diào)研樣本學(xué)生參賽分布狀況

第4章 中國(guó)高中生參與科技競(jìng)賽情況及影響分析
4.1 參賽目的
4.2 參賽影響
4.3 獲得廣義科學(xué)知識(shí)的渠道
4.4 職業(yè)支持與職業(yè)選擇
4.5 科學(xué)興趣和科學(xué)價(jià)值觀
4.6 主要結(jié)論

第5章 中國(guó)高中生科學(xué)素質(zhì)測(cè)評(píng)及科技競(jìng)賽影響效應(yīng)評(píng)估
5.1 青少年科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)工具研發(fā)及質(zhì)量分析
5.2 中國(guó)高中生科學(xué)素質(zhì)現(xiàn)狀及差異分析
5.3 中國(guó)高中生科學(xué)素質(zhì)影響因素分析
5.4 科技競(jìng)賽對(duì)我國(guó)高中生科學(xué)素質(zhì)的影響效應(yīng)評(píng)估

第6章 青少年科技競(jìng)賽對(duì)科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)影響的個(gè)案研究——兼論科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)
6.1 引言
6.2 科技競(jìng)賽對(duì)科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的影響
6.3 科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的啟示
6.4 結(jié)論

第7章 青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目的國(guó)際比較研究
7.1 引言
7.2 文獻(xiàn)綜述及分析框架
7.3 中外青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目的比較分析
7.4 我國(guó)青少年科技競(jìng)賽項(xiàng)目改進(jìn)建議

附錄
附錄1：科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)興趣和價(jià)值觀分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換方法簡(jiǎn)介
附錄2：高中生參與科技競(jìng)賽活動(dòng)及相關(guān)背景信息調(diào)查問卷
附錄3：學(xué)校青少年科技競(jìng)賽組織和管理情況調(diào)查問卷
附錄4：青少年科技競(jìng)賽省級(jí)組織和管理情況的調(diào)查問卷
附錄5：參加國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生訪談（一）
附錄6：參加國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生訪談（二）
附錄7：參加國(guó)家化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生訪談
附錄8：參加國(guó)家物理奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生訪談
附錄9：參加“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)學(xué)生訪談（一）
附錄10：參加“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)學(xué)生訪談（二）
附錄11：參加國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生家長(zhǎng)訪談（一）
附錄12：參加國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽學(xué)生家長(zhǎng)訪談（二）
附錄13：四川成都市某中學(xué)管理者訪談
附錄14：湖北武漢市某中學(xué)管理者訪談
附錄15：甘肅天水市某縣中學(xué)科技競(jìng)賽主管教師訪談
附錄16：福建福州市某中學(xué)科技競(jìng)賽主管教
師訪談
參考文獻(xiàn)